2011年春期教工作计划.docVIP

锦堰学校2010~2011学年上学期 教学管理工作计划 以“和谐发展教育”为理念，全面贯彻教育方针，夯实教学常规及教学管理，加强教研工作和校本培训，促进师资队伍素质的全面提升，促进学生素质的全面发展，构建和谐均衡的校园生态，促进我校教育质量的稳步提高,促进我校教育现代化的初步实现。 一、加强教育教学常规管理，确保学校教育教学质量不断提高 1、学校推行教师全员坐班制。进一步加强教学“六认真”的督促检查工作。每位教师按要求每堂课备详案，要求分课时备课，备目标、重难点，备教学内容，有教学过程和师生活动，有板书和作业布置，有课后小结。要求教师根据教学需要，做到每课必有作业，作业必须做在作业本上，教师必须全批全改。 2、教导处每月至少对教师的备课、作业批改检查一次。针对检查中出现的问题提出限期整改意见并立即做出处理。处理结果与绩效挂钩。检查结果每月通报一次。 3、在课堂教学中教师要加强课堂教学管理，并严格按照“五度”教学原则组织教学，降低难度，减缓坡度，面向全体，狠抓课堂的听课率，全面提高教育教学质量。 4、行政管理领导坚持巡课、听课制度，深入课堂督导教学，领导每周听课不少于二节，全期不少于30节(其中一半为毕业班的课)，听完课后应检查教师上课准备，并就当堂课反馈听课意见，发现问题及时处理。 5、要求教师间互相听课学习，教师教龄在十年以上的，每期听课不少于20节；教龄在十年以下的，每周听课不少于30节。考核结果将与绩效考核挂钩。 二、加强学生常规管理工作，通过培养学生良好的习惯来养成良好的班风和学风 1、加强对学生出勤管理，尽量杜绝学生迟到和旷课的现象。执行各班学生每天到校零报告制度，要求政教管理人员每天上报每班学生到班情况。并查明缺席学生去向。 2、针对各部各年级特点采取相应的策略，各部低年级在最短时间内养成良好的学习和行为习惯，在学习中让他们学会学习，有主观、独立思维，树立正确的人生观和世界观。中段年级用科学的方法指导学习，让他们主动学习，多在学习困难学生身上下功夫，最大限度地缩小两极分化，实现教学的全面性。高段年级注重思想教育，帮助学生做好人生道路上第一个选择，做好教材教学的转换，以夯实基础为根本，注重学生的能力培养，用科学的态度对待问题和竞争。 3、为了学生健康成长，切实加强健康课教学和组织开展各种丰富多彩各课外活动。 三、加强年级质量责任目标的管理 1、学校成立了年级质量管理工作小组，按年级实行分层管理，实行年级负责制，将年级的目标、责任、工作、管理任务落实到具体管理者身上。具体分工如下： 年级 幼儿园 一二年级 三年级 四年级 管理人员 苏小丽 田林 万蕾 陈善坤 年级 五年级 六年级 七年级 八年级 九年级 管理人员 段明坤 熊鹰 冯地伟 卫东云 黄文勇 2、建立起学生人头管理档案。根据年级责任目标和质量管理目标，各班要建立起学生人头管理档案，对学生进行追踪管理。，以便掌握每位学生的总分成绩和单科成绩在全学段和各阶段的发展状况，以加强对教师和学生在教学和学习上的过程管理、运筹和调控。 四、积极推行月考、月分析制度，加强教学过程的管理。 1、在六，九年级实行月考。我们成立月考命题和审查小组，严控试题关；对月考成绩，各班必须进行认真分析，学校采取调研的方式分别对不同的班级进行质量分析。 2、坚持教学质量管理公开、透明的原则，每学期开学初，学校向全校教师公示教师上期末教学质量情况，学生评教情况。并把教学质量、学生评教和常规考核作为对教师绩效考核的重要因素。 3、期末教学成绩优异的老师将给予表彰。 4、针对月考和期末调研考试所反应出的问题，如是老师的原因，学校领导将找教师谈话，督促检查，限期整改，乃至调换老师的工作岗位等办法进行处理。 五、进一步加强师资队伍建设和教育教学研究工作，确保学校教学质量的稳步提高 一支思想素质好，教育教学业务水平高的教师队伍，是学校教育教学质量稳步提高的保障。所以，狠抓师资队伍建设，整体提高教师队伍的业务水平是学校应长抓不懈的重要工作。学校可以通过开展丰富多彩的教育教学研究活动，在教育教学实践中提高教师的素质和教育教学水平；同时，特色的教研还可以使学校逐步形成独有的办学特色，提升学校在教育市场的竞争力。 1、进一步开展好专题教研活动。各教研组要积极自主地开展好组内教研活动。切实将教研组活动落到实处，每两周进行一次，每个教研组开展活动初中部行政领导参加。学校将下发教研组活动计划表，每次活动要形成方案上报教导处以备检查。各教研组活动安排： 教研组 组长 时间 地点 语文 董承瑜 周二上午（9：40——11：40） 支部活动室 数学 张先根 周五上午（9：40——11：40） 支部活动室 英语 李 禹 周四上午（9：40——11：40） 支部活动室 文综 郑 渝 周