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项目教学法在电工技能实训课程中的实践应用 　　【摘要】 电工技能实训课程是电工专业的重要课程，对于学生的实践能力的提高有着重要的作用。在电工技能实训课程中采用项目教学法，可以将理论与实践结合，是学生在实践中验证理论，在理论指导下改进实践，从而促进学生分析问题以及解决问题的综合能力不断得到提高。因此本文针对项目教学法在电工技能实训课程中的实践应用进行了有效的分析与探讨。 　　【关键词】 项目教学法 电工技能实训课程 实践应用 　　高等职业教育所培养的是适应生产、建设、管理、服务等第一线需求的全面发展的高等技能应用型人才。实践技能课程是高等职业中的重点课程，对于学生的将来就业有着重要的作用。项目教学法是建立在市场经济环境下、工业社会、信息社会的一种新型的教育方法，适应当今新课改的要求。因此，在电工技能实训课程中使用项目教学法有其必要性。 　　一、项目教学法、电工技能实训课程概述 　　1.1项目教学法内涵 　　项目教学法是一种以学生为本的教学活动法，该教学法以项目为主线、教师为引导、学生为主体，不再是传统的教学方式让学生依照教师的安排去学习，而是在教师指导下，让学生在项目中自己寻找解决的方法，这可以培养学生自主解决问题的能力，促进学生的全面发展。项目教学法适应了学生的认知规律，符合社会发展的特点。[1]在电工实训课程中采用项目教学法，教师不仅仅需要考虑教学的内容，还要考虑教学的方法以及学生实践能力的培养等。因此项目教学法在i电工技能实训中的应用并不是随意而为之的，而是需要一整套的程序与完整的规则，只有这样才能够保证项目教学法的顺利实施，保证项目教学法的教学效果。 　　1.2电工技能实训课程的内涵 　　电工技能实训是电类以及相关专业的一门技能实践课程，它的学习主要任务是依据项目任务为导向，以典型的项目任务为基点，按照认知的难易程度依次递进设计的。通过该课程，学生不但能掌握安全用电的基本知识，真正具备维修电工的基本操作技能，还能够全面的培养其职业规范以及职业道德等综合素质。电工技能实训课程可以说在一定程度上锻炼了学生的实际操作能力，培养了学生作为电工的基本素质，对于学生的就业有着重要的作用。项目教学法在电工技能实训课程中的应用，可以给学生充分的空间发挥自己的能力，并且在教师的引导下可以帮助学生全面的进步，促进学生专业技能以及综合素质的全面提升，达到电工技能实训课程的目标，发挥项目教学法的作用。[2] 　　1.3电工技能实训课项目教学法的原则 　　项目教学法的主体是学生，因此在电工技能实训课程项目教学中首先便是遵循以学生为主体的原则。项目教学法就是将一个个独立的项目交给学生，让学生通过不断的尝试与探索解决项目中存在的问题，同时教师要对于学生的技能实训进行有效的指导，帮助学生有效的将理论与实践进行结合，从而不断的提高学生自主解决问题的能力，促进学生的全面发展。 　　其次，不同的学生有着不同的水平，不同的学生有着不同的学习特点，因此在进行项目教学的时候，最为关键的便是有效的选取项目，选取真正适合学生发展的项目。根据心理学研究我们知道“最近发展区域”在学生的发展过程中有着重要的作用。因此在项目选择的时候，要根据学生的实际情况，根据项目的难易程度，合理的安排，这有助于促进学生的全面发展。 　　最后，教师在整个项目教学中占据着主导地位，可以根据学生的实际情况进行引导。因此在项目教学中，教师要根据学生的实际情况，营造良好的项目环境，提供充足的学习资源，从而将学生引入理想的学习情境中，引导学生科学的解决项目中的问题，从而提高学生的实践能力，促进学生的有效学习。[3] 　　二、电工技能实训课程中项目教学法的实际应用过程 　　电工技能实训课程中项目教学法的应用最终目的还是促进学生的有效学习，提高学生的实践能力等。因此根据学生的学习规律，项目教学法的实施也有着一套固定的程序，主要是：确立学习目标、确定项目任务、制定实施计划、组织实施、结果评价等。这一套完整的过程的实施有助于提高教学的效率，保证项目教学法的有效实施，从而促进学生的有效学习。 　　2.1确立学习目标 　　确立学习目标可以帮助学生树立正确的学习方向，从而在一定程度上可以减少学生走弯路的可能性，促进学生最大限度的掌握电工技能，提高自身综合素质。通过项目训练，学生应该达到的能力目标主要是：熟练掌握电工基本操作能力；掌握常用电工仪表的使用以及维护的能力；照明与配电线路安装的能力；常用低压电器的选用与维修能力等。这些能力是作为一个电工的基本技能，可以帮助电工顺利的开展工作。另外，项目教学法是将学生的理论与实践结合起来的一种教学方法，因此学生在项目训练过程中不仅要具备充足的操作能力，还要具备充分的知识能力。学生应该具备的知识目标主要是：安全用电的基本常识；了解照明电路