教师职业道德的本质.docVIP

一、教师职业道德的本质, 答：所谓教师，是指通过教育活动为社会服务，或为一定阶级培训合格人才，以满足社会对人才需要而为社会服务的人。 二、教师职业劳动的特点 答: 1、长期性和复杂性 2、延续性和艰苦性 3、艺术性和创造性 4、主体性和示范性 5、个体性和群体性 三、教师职业劳动的社会意义 答：从宏观上看，同类人类的文明与进步，国家的兴盛以及社会的发展和经济的繁荣，都有着极大的关系;从个体角度看,或者说从微观上看，它对一个人一生的成长与发展，起着特别重要的作用。 教师是人类文化的积极传播者，对人类社会的延续和发展贡献巨大。 2、教师是人类智能的积极开发者，对人类科学文化事业的进步和发展起重要作用。 3教师是一代新人的精心培育者，对提高新生一代及社会全体成员的思想道德素质起着特殊、重要的作用。 4、教师是新知识、新技术的创造者，直接丰富着人类的文化宝库。 （1）一方面，他们要根据教育对象的特点以及科学的发展，不断对所讲授的教材进行科学的加工和处理，这里面就已经包含了教师的创造性劳动。 （2）他们还有责任和义务去参与新的知识、新技术的开发与创造。 本规则。它在教师职业道德体系中局域主导地位，是整个教师职业道德体系的核心和精髓。 5、教师的职业劳动对社会物质文明建设起着间接而有巨大的作用。 四、道德的含义？ 答：所谓道德，就是由一定社会关系，特别是经济关系所决定，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来维持，以区分善恶、正邪、荣耀等为内容的思想意识、行为规范和实践活动的总称。 五、职业道德？ 答：职业道德是指人们在从事某种职业活动过程中，思想和行为所应遵循的道德准则和道德规范，也就是调整职业内部、职业道德是重要的社会行为准则 ， 对人类社会生活有特殊意义。 六、职业道德的历史表明？ 答:职业道德的历史发展表明:在阶级社会里，职业道德既反映着社会职业行为的道德调节方向，又带有具体职业或行为活动的特征。 1、内在的稳定性 2、形成和行为尺度的多样性 3、适用对象的限定性 七、教师职业道德的含义和具体表现 答：教师职业道德又称为“师德”“教师道德”，是职业道德的一种表现形式，是教师职业信誉和教师职业作风等方面。 八、教师职业道德的特点 答：1、意识水平高层次性 道德境界高尚性 道德意识自觉性 行为举止示范性 道德影响深广性 道德内容先进性 九、教师职业道德的作用 答：（一）调节作用 通过调节教师与教育事业的关系，促进教师爱岗敬业 通过调节教师与学生的关系，形成尊师爱生的教育氛围 通过调节教师与教师的关系，形成团结写作的教育凝聚力 通过调节教师与学校其他成员及社会其他成员的关系，形成教育合力 (二)教育作用 1、教师的道德品质对学生品德的形成具有示范作用 2、教师的道德品质对学生智利的发展、科学文化水平的提高有推动作用 3、教师的道德品质对培养学生审美情趣具有促进作用 4、教师的道德品质对学生良好心理素质的培养具有促进作用 （三）导向作用 1、激励作用 2、控制作用 3、调整作用 4、矫正作用 （四）促进作用 1、有利于社会职业道德发展和从业者道德素质的提高 2、有利于家庭没得的形成和整个社会文明程度的提高 3、有利于社会公德的发展和良好社会风气的形成 十、教师职业道德的含义 答：教师职业道德原则是一定的社会和阶级在某一历史时期根据社会或阶级和教师职业的实际需要对教师职业道德行为提出的根本要求是教师再教育活动中处理各种利益关系、调节和评价一切道德行为的根 本规则。它在教师职业道德体系中局域主导地位，是整个教师职业道德体系的核心和精髓。 十一、确定教师职业道德原则的依据 （一）、教师职业道德原则必须反映教师职业的特点 （二）、教师职业道德原则符合一般社会道德原则的要求 （三）、教师职业道德原则必须在教师职业道德体系中居于核心和主导地位 （四）、必须符合当时社会政治经济的要求 十二、集体主义原则 （一）、集体主义原则的内容要求和本质 （1）、集体主义反映了社会主义公有制经济关系的根本要求。 （2）、集体主义正确解决了个人利益和集体利益的关系。 （3）、集体主义贯穿社会主义道德的一切规范和范畴之中。 （4）、集体主义是社会主义道德区别于一切旧道德的根本标志。 （二）、坚持集体主义原则的具体要求 （1）、正确处理个人与社会的关系 （1）、个人与社会相互依存，密不可分。 （2）、个人与社会相互区别，相互矛盾。 （三）、把集体利益放在首位 （四）、正确处理个人与他人的关系 （1）、要尊重他人。 （2）、要主动关系他人 （3）、要尊重他人的正当利 益。 （五）、正确处理贡献于索取的关系 十三、教师良心的含义 （一）、教师良心，是教师个人在教育实