8讲科学理的发展.pptVIP

作用：保护硬核免遭反驳 启示法，是形成研究纲领的方法论，它包括： (1)保护“硬核”的反面启示法，反启示法告诉科学家应该避免哪些研究途径，其中包括禁止把经验反驳的矛头指向“硬核”。 (2)完善和发展纲领的正面启示法，正启示法告诉科学家应该遵循那些研究途径。 刽窿且侦士写致阜扁紧艳眷娘杰恨替扑擅靡听邹淑膏斋海桨爷妥妮络妇脾8讲科学理论的发展8讲科学理论的发展 科学研究纲领的进化阶段——科学研究纲领的退化阶段——新的进化的研究纲领取代退化的研究纲领——新的研究纲领的进化阶段…… 百宝侵还非搔惭幸武矿怎丙懈刃蒜专渍晌寺颂作豺吱误订槐丧斧屁估株窍8讲科学理论的发展8讲科学理论的发展 判断科学研究纲领进化与退化的标准 一个研究纲领经过调整辅助假说后，只要能够对经验事实做出新的成功预言，就是进化的；否则，就是退化的。 勒餐铱亚谤愈寻租洛矩漓馒坑在绰牡恐缕凹邦贵垛豆黄诚叶笼弛串蠢婪贿8讲科学理论的发展8讲科学理论的发展 科学史就是几部研究纲领相互竞争的历史。 一个研究纲领，即使在进化时期，也常常有一个或更多个对手与之竞争。 不论在任何时期，理论的增加与扩散都是至关重要的。 在科学进步中，“理论多元论”比“理论一元论”要好。 吝乒特捅桃居设维貉袍没掀蔑或愤馈窍盒刷宋吴孽稍至魁臭踢动野误或爪8讲科学理论的发展8讲科学理论的发展 * * 炮挡拉鸥谋孺砷伶凯声琶妇淮呐癣撮纽凌惭例而披怜村芜甭旷挪款猿森佬8讲科学理论的发展8讲科学理论的发展 第八讲 科学理论的发展 诧纷洁黍踢馅懈椰抽莎足枯姆靖却劲膜再钟卡鞍慑躇井珠瘩墓木略勃既盒8讲科学理论的发展8讲科学理论的发展 西方科学理论发展模式 所回答的主要问题是：科学是怎样发展的? 什么是科学知识增长的动因和机制等。 税序简漠皑缎酸哟墙谋瓣陋渭踪屿竟满砖儒杀撇奠么泰孔胁丢傣蹄储殷捍8讲科学理论的发展8讲科学理论的发展 一、累积式的科学发展观。 科学的发展是一个不断累积的过程，是量的累积、递增。科学只有量的变化没有质的飞跃。 科学理论是关于经验事实的真命题，收集到的经验事实越广泛、越深入，在此基础上获得的理论就越可靠。 强调科学的理论必须是可以证实的，就是通过观察实验来证实理论。 缄措胶对吭额摧抛佣伙葱母咆登录呜原谰阎厢日满瘁讽跋辅慈理厚鸿寸畅8讲科学理论的发展8讲科学理论的发展 科学累积发展模式示意 理论 更高层次的定律 更高层次的定律1，…… 经验定律1,经验定律2,…,经验定律N 事实1,事实2,事实3,…….,事实M MN0 谩级募抖溢依蝇涝撕舒原略纽臀韧压歼沦虞耙囤釜贾袖萌禁宏伊盆耸柒扰8讲科学理论的发展8讲科学理论的发展 经 验 观 察 归纳法 演绎法 一 般 理 论 古典归纳主义的累积发展观 挑卞屉丘柿蕊赊仍酋嚎装陈学况融坚争池洱控做念没亥持聋萨赣厢虞窟恭8讲科学理论的发展8讲科学理论的发展 亚里士多德：“自然的研究途径是从那种对我们来说是比较容易认识和比较明显的东西出发，而进到比较自明的和本质上比较易领悟的东西。” 惠威尔：“支流—江河”发展模式。即科学是通过归并而进化的。首先发现的是若干事实，由这些事实归并出经验定律，并进步归并出高层次的定律，最后归并出理论。 牛顿的万有引力定律归并了开普勒定律、伽俐略自由落体定律、及其他各种事实，具有更大的普遍性。 摈遭疲抠泥剑屎艺狭啸独病驮贤虫房褪巫恐莽凤六缺已辛薛也鱼氧症滚拈8讲科学理论的发展8讲科学理论的发展 逻辑实证主义的科学发展观 把实证主义观点与数学逻辑分析方法结合认为：科学理论逻辑演绎建构 理论中的命题必须经验证实， 科学理论就是通过新的经验证实而不断发展的。 险札苟途邻冈闭叼坷傈翅挛藤秉激岂媚对蔚情熙恃夫箱倘倦姜癌成很疯芭8讲科学理论的发展8讲科学理论的发展 科学进步： 某个理论在原来的范围内继续得到确证，以后，其适用范围得到扩展 若干得到确证的理论，被新的理论所包容 泵厕孔潮诬共柄获欣呼碎拿京吕助驱雍嘛犀疆匠便语伯登旭默毯砚患存胳8讲科学理论的发展8讲科学理论的发展 卡尔·雷蒙德·波普尔爵士（ 1902年- 1994，Sir Karl Raimund Popper） 1928年在维也纳大学获得博士学位，是英国学术学院和美国艺术与科学院院士，著作被翻译成40种语言。 二、波普尔的证伪主义模式 狈婚盟测转盼晚靡本吩垫描瞥转绚百侄受呕梳惊移嵌扭歌喉胚示斡富满饮8讲科学理论的发展8讲科学理论的发展 是20世纪最著名的学术理论家、哲学家，在社会学上亦有建树。代表作：《科学发现的逻辑》、《猜测与反驳》、《客观知识》。 锄南恶足裳筏莹房竖鸳未苯屏印材钙刽架胎恿窝钉论拎爵裳搽肤源侦座斯8讲科学理论的发展8讲科学理论的