数列复习课课件新课标人教A版必修5(免费阅读).ppt

* * 张家港市南丰中学 数学组 数 列目 标： 1、知识目标：理解数列的概念、通项公式、数列和函数之间的关系；理解数列的递推公式，明确递推公式与通项公式的异同；理解数列前n项和Sn与通项an之间的关系。 2、能力目标：会用通项公式写出数列的任意一项；对于比较简单的数列，会根据其前几项写出它的一个通项公式；会根据数列的递推公式写出数列的前几项；能根据数列的前n项和公式写出通项公式；培养学生观察、归纳、推理的能力。 3、德育目标：培养学生联系、类比的能力。 集合元素的性质 函数的概念 确定性 互异性 无序性 函数就是特殊的映射 看下面一组实例： (1) 堆放的钢管 4,5,6,7,8,9,10 (2) 正整数1,2,34,…的倒数1，1/2，1/3，1/4… (3) (4)?1的正整数次幂：?1,1,?1,1,… (5) 无穷多个1数排成一列数：1，1，1，… 共同特点 1、都是一列数； 2、有一定的次序。 21/2的精确到1，0.1，0.01，0.001…的不足近似值排列成一列数：1，1.4，1.41，1.414，… （有限） （无限） （无限） （无限） （无限） 特殊函数 数列 递推公式 分类 有穷数列 无穷数列 递增数列 递减数列 摆动数列 常数列 定义 通项公式 图象表示 项数 项的大小 通项公式、递推公式是反映数列内在规律的重要公式。下面列表阐明它们的异同： 不同点 通项公式 递推公式 给出n的值，可求出数列中的第n项 由前项（或前几项）的值，通过一次（或多次）运算，逐步地求出第n项an. 相同点 可确定一个数列，求出数列中的任意一项。 数列的定义 按一定次序排列的一列数叫做数列。 数列中的每一个数都叫做这个数列的项，各项依次叫做这个数列的第一项（或首项），第2项，……，第n项……。 数列中的数是按一定次序排列的。因此，如果组成两个数列的数相同而排列次序不同，那它们就是不同的数列。例如： 4，5，6，7，8，9，10 与数列10，9，8，7，6，5，4是不同的数列。 在数列的定义中，并没有规定数列中的数必须不同。因此，同一个数在数列中可以重复出现。 数列的一般形式可以写成a1，a2，a3，a4，a5，……，an，……上面的数列可简记作{an}。例如，把数列1，2，4，8，……，2n，……简记作{2n}。 数列的项通常用字母加右下角标表示，其中右下角标表示项的位置序号。我们还应注意到这里{an}与an是不同的：{an}表示数列a1，a2，a3，a4，a5，……，an，……，而an只表示这个数列的第n项；这里{an}是数列的简记符号，并不表示一个集合。 关于定义的理解，再强调以下几点： 1、{an}与an是不同的概念，{an}表示数列a1，a2，a3，a4，a5，……， an，……，而an只表示数列{an}的第几项。 2、数列的项与它的项数是不同的概念。数列的项是指这个数列中的某一个确定的数，是一个函数值，也就是相当于f(n),而项数是指这个数在数列中的位置序号，它是自变量的值，相当于f(n)中的n. 3、次序对于数列来讲是十分重要的，有几个相同的数，由于它们的排列次序不同，构成的数列就不是一个相同的数列，显然数列与数集有本质的区别。如：2，3，4，5，6这5个数按不同的次序排列时，就会得到不同的数列，而{2，3，4，5，6}不论按怎样的次序排列都是同一个集合。 如果数列{an}的第n项an与之间的关系可用一个公式来表示，这个公式就叫做这个数列的通项公式。 例如：数列4，5，6，7，8，9，10的通项公式an=n+3(n≤7),这里n≤7，表示n取不大于7的正整数（因为数列中只有7项） 数列 ……的通项公式是an= ，这里n取所有 正整数，此数列有无穷多项。 再强调对于数列通项公式的理解注意以下几点： 1、数列的通项公式实际上是一个以自然数或它的有限子集{1，2，……，n}为定义域的函数的表达式； 2、如果知道了数列的通项公式，那么依次用1，2，3……去替代公式中的n就可以求出这个数列的各项；同时，用数列的通项公式也可以判断某数是否是某数列中的一项，如果是的话，是第几项； 3、如所有的函数关系不一定都有解析式一样，并不是所有的数列都有通项公式。 4、有的数列的通项公式，在形式上不一定是唯一的； 5、有些数列