努力做新时代传播知识、点燃梦想的科学火炬.docVIP

努力做新时代传播知识、点燃梦想的科学火炬.doc

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努力做新时代传播知识、点燃梦想的科学火炬   知识转化为力量,科普工作是重要一环。当今世界,科技迅猛发展、竞争日趋激烈,中国的改革发展正进入关键时期,这给我国科普事业提供了难得的机遇,也提出了更高的要求和挑战。《知识就是力量》作为科普战线的先锋,要充分认识肩负的时代责任,在传播科学知识、点燃科学梦想、发挥知识力量上做出新的更大贡献。我衷心地希望这本杂志能办得更好,一要努力成为点燃青少年科学梦想的火炬。科学的未来在青少年。《知识就是力量》要把青少年作为服务的第一对象。许多人养成科学兴趣甚至走上科学道路,就是在学生时代受了《知识就是力量》这样的科普杂志的影响。兴趣是科学之母。一个对科学有兴趣的民族才能成为在科学和技术上先进的民族。青少年是人生兴趣发展最快的时期,培养人的科学兴趣要抓住人生的春天播种。现在青少年接受科学知识的渠道很多。《知识就是力量》要想让青少年喜欢,就必须加强对他们成长特点和求知心理的研究,增强办刊的针对性和吸引力。激发青少年的科学兴趣爱好是《知识就是力量》的办刊第一要素。当年《知识就是力量》给我们印象最深的是那些很有创意和想象力、引人入胜的插图。科学家是多数青少年尊崇的偶像。俗话说“山不再高,有仙则名;水不在深,有龙则灵”。《知识就是力量》要办得好,必须重视发挥著名科学家的影响。可以多请一些科学大家给青少年讲科学的历程、讲自己的故事,激发他们的科学梦。《知识就是力量》也要成为科学少年与科学大家联系交流的平台,经常举办一些讲座、论坛、分享会,引领青少年进入科学的殿堂。二要努力成为传播最新科技知识的窗口。《知识就是力量》创刊时提出办刊的“六新”宗旨,我认为这“六新”到今天仍然是适用的。欧阳自远院士回忆当年看《知识就是力量》就像“获得新知识的百科全书”。科技发展日新月异。《知识就是力量》要紧盯世界科技前沿,及时介绍趋势性、代表性、突破性的重大科研成果。最新的科研成果往往连不是本行的专家都很难理解,更不用说普通读者。介绍新的知识,一定要充分发挥想象力的作用,化理性为感性,化公式为图形,把复杂难懂的问题变成直观常见的想象。英国科学家霍金写的《时间简史》将复杂的宇宙学理论用通俗的语言讲述出来,几乎没用公式就把问题说得生动易懂。我想起有两本翻译过来的书,一本叫《历史上100个最伟大的发现》,一本叫《历史上100个最伟大的发明》,这是讲历史。也可以考虑围绕未来科学发展的方向,策划“100个伟大的创意”科普书刊。60年代初的一本《知识就是力量》的封面,是当年对磁悬浮列车的想象,就画了一列火车在一个大磁环套里跑,很有想象力。介绍新知识,有创意和想象力的封面和插图,比一般照片和插图更有吸引力。三要努力成为弘扬科学精神的阵地。现在社会上除了不懂科学的愚昧迷信,还不断出现各种对科学一知半解、曲解误解的迷信,甚至还有一些打着科学旗号谣言惑众的情况,特别是网上各种信息泥沙俱下、良莠难辨。国家、社会包括青少年家长特别期盼科普工作者挺身而出、积极发声。希望《知识就是力量》走在弘扬科学精神的前列,针对各种伪科学、迷信、谣言等,宣传科学理念,解释科学真相,引导人们培养科学理性精神。四要努力成为推进科普信息化的先锋。信息化是科普事业跨越发展的战略选择。《知识就是力量》在这方面率先迈出了一步,但信息化的路还很长。要借鉴互联网企业的成功经验,创新完善信息化机制,广泛吸引各方面力量和资源,努力让每一个读者受众同时也是采编者、创作者。科普杂志应该与互联网企业合作,互利共赢、共同发展,把科普的需要和企业发展的需求结合起来。如果《知识就是力量》办成了大家的事业,这个事业就会越办越大。五要努力成为培养科普人才的基地。科普事业发展需要一支热爱科学、钻研科学、奉献科学的优秀人才队伍。《知识就是力量》曾经约请到钱学森、李四光、华罗庚、茅以升、林巧稚、朱光亚、马大猷、周光召、杨振宁等科学大师撰写科普文章,吸引培养了一批又一批来自科技、教育、文化战线和企业、农村基层一线的科普人才。很多科普人才就是从在《知识就是力量》等科普杂志上发表文章起步的,以后越写越来劲、越写越感兴趣,逐渐成为骨干。《知识就是力量》要重振辉煌,一定要把人才当作第一资源。要以事业吸引人才,以感情凝聚人才,以充满活力的机制发现、培养和用好人才,依靠人才走在时代前列,走进读者心中,更好地担负起光荣的历史使命。   科普事业是现代化建设的重要组成部分。中国科协要紧紧围绕建设创新型国家需要,抓好《知识就是力量》等科普阵地建设,大力推进科普事业转型发展、创新发展、跨越发展。各级党委、政府要从国家和民族长远发展的高度重视科普事业,带动社会各方面共同支持办好科普媒体,推进全民科学素质提高和创新人才培养,为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力的知识和人才支撑。(本文系国家副主席李源潮2014年7月25日到《知识

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