积极学习策略.pptVIP

在你选择启动策略时，请考虑以下三点： 2、对学生整体的适合性：相比一班五年级的小学生，青少年或成人课堂对于游戏活动的接受性要低一些。相比男生，女生也许更乐意与人分享内心感受。当你选择一种启动活动时，你便为全班设置了一个舞台；考虑你的观众与计划的适合性。 在你选择启动策略时，请考虑以下三点： 3、与学科内容的相关性：除非你的兴趣只是简单地交换姓名，否则你将要督导的这些策略将给学生提供良好的学习课堂内容的机会。选择一种能够反映你将要教的内容的策略。活动与内容的关系越近，向主体学习活动的转变也越容易。 * ——《积极学习》的第二部分 如何一开始就让学生变得积极 一开始就让学生变得积极的重要性。 （前言介绍） 积极活动的开始，要确定三个目标。 1、团队建设 2、现场评估 3、迅速投入学习 选择策略的注意事项。 1、威胁水平 2、对学生整体的适合性 3、与学科内容的相关性 达成前面三个目标的策略有23种 1、交易位置 2、谁在教室里 3、团队简历 4、预测 无论你上什么课，在已开始就让学生变得积极是非常重要的。如果你没能做到，就有陷入被动的风险，就像水泥经过一阶段就会凝固一样。 组织一些启动活动，让学生对学科内容开始了解、趋向，激活他们的心理，引起他们的兴趣。这类经验可算作是一道美味的“开胃菜”。虽然有些教师只是选择在开始时作一短小的介绍，但是在你的教学计划中至少加进一个启动活动来