宽城三中崔颖192平面直角坐标系中点的特征.ppt

19.2平面直角坐标系中点的特点 宽城三中名师工作室 崔颖 新课改下本人的几点做法： 1、小组成员座位安排 1 5 2 4 6 3 2、点评加分奖励办法 小组成员绑定，小组座位 由分高到分低自由选择。 新课改下本人的几点做法 新课改下本人的几点做法 3、学生展讲能力的培养 第一步：树典型 （多给机会，并用激励性语言帮其建立信心。） 第二步：培训组长 （用典型学生的表现刺激待培养的组长） 第三步：扩大培养范围 （推广到每组2、3号） 教材分析： 根据本班学生的现实情况本人完成了《19.2平面直角坐标系中点的特点》 本节课是冀教版八年级《19.2平面直角坐标系》的第二课时是在学习了坐标轴和直角坐标系基础上对平面直角坐标系中点的坐标特点的进一步分析。本节课内容在中考中不会单独出题，考纲中没有具体要求但在各省历年的中考中在中考中会与代数式、不等式、方程相结合考查，是学习函数的基础。 学情分析： 本班学生掌握了一些学习数学的方法，大多数学生有自主学习的意识和基础，可以独立完成导学案。三分之二的学生能做到展讲中等难度的问题。在这种情况下我设计了本节课的导学案。 教学目标： 通过在坐标平面中寻找点位置的过程，探索坐标平面点的特征。并能运用这些特征解决实际问题。 让学生经历新知的发现、猜想、验证的学习过程。 锻炼提高学生的总结能力和表达能力。 教法学法： 教师引导法，启发式教学 独学，小组合作交流 教学模式： 1+1教学模式 教学设计： 第一课时： 前15分钟选讲上一节课的练习题， 后30分钟学生独立完成本节课的导学案. （如有需要可单独辅导） 第二课时（展示交流课） 齐读学习目标： 目标明确，有的放矢。 旧知链接： 上节课的内容，选取的点为这节课的新知服务，但这部分内容学生在上节课掌握较好。批改过程没发现问题不再单独讲解。 自主学习： 根据本班学情以及本节课内容需要本节课的自主学习部分设计如下： (一)、四个象限内点坐标的特征： 　　旧知链接中点A在第 象限坐标为（ ， ）。请你在这一象限内再任意找几个点，描出他们的位置并写出他们的坐标。 我们猜想： 第一象限的点的坐标符号是（ ， ）．（在横线上填写“+”或“-”） 你能证明你的猜想吗？用简单的语言描述证明方法。 其他象限内点的坐标特点： 引领学生发现第一象限点的特点，其他象限特点没有具体引领需要学生发散思维去寻找。 培养学生的概括能力和语言表达能力 培养归纳总结能力 让学生经历发现、猜想、推理、验证的过程。 （二)、数轴上点坐标的特征： 　　点E、F在 上的。它们的 坐标是相同的，为 ，请你再找几个点，描出他们的位置并写出他们的坐标。 我们猜想：X轴上的点 Y轴上的点有什么样的特点？ 我们总结； x轴上的点的纵坐标为 ，可表示为（a, ） y轴上的点的横坐标为 ，可表示为( ,b)． 练一练： 1、下列各点中，在第二象限的点是（ ） A. （2，3） B. （2，-3 ）C. （-2，-3） D. （-2，3） 2、在平面直角坐标中，点M(－2，-3)在（ ） A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限 3、已知点P(m，2m－1)在y轴上，则P点的坐标是 4、点P（m+3，m+1）在x轴上，则P点坐标为（ ） A．（0，-2） B．（2，0） C．（4，0） D．（0，-4） 从3到4在难度上有梯度。 但经过批改发现3、4题错误较多，所以在所以在达标检测中出了类型题