第16课范仲淹的故事导学案.docVIP

日期 月 日 牛 心 坨 九 年 一 贯 制 学 校 五 年（下）语 文 导 学 案 年级 五年级 课题：范仲淹的故事 课时：第 1 课时 总第 25 课时 姓名 主备教师： 审核教师： 检查领导： 教学目标： 1.认读生字，理解部分词语大意 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事。 教学重点： 认识3个生字，会写11个生字，掌握“米粥、废寝忘食、凌晨、佳肴、 咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千载难逢、殿试”等词语。 教学难点： 把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事。 活动过程 一.自由读文，解决生字词 读写下列词语 淹没?岳阳?稀粥?凌晨?佳肴?岂不?宫廷?泱泱?切磋?废寝忘食?毫不介意?和衣而眠?于心不忍?千载难逢?粗茶淡饭?先天下之忧而忧,后天下之乐而乐?云山苍苍,江水泱泱,先生之风,山高水长 切磋（ ）宝贵（ ）赞颂（ ）往常（ ）著名（ ）杰出（ ） 2.填空。 （1）先天下之忧而忧，（ ）。 （2）学而不思则罔，（ ）。 （3）发愤忘食，（ ）。 （4）己所不欲，（ ）。 3.读下面的句子，并用加点的关联词语造句。 （1）这里是既有名师指教，又有大量的书籍供阅览，还可以与许多饱学之士切磋学问。 ____________________________________________________________________________ （2）他说：“我的志向，要么当个好大夫，要么当个好宰相。好大夫为人治病，好宰相 治国为民。” _____________________________________________________________________ ______________________________________ 四.作业 有感情地朗读课文 疑难反馈： （1）通过这节课的学习，你有了什么收获？ （2）你还有哪些疑惑？ 自我评价: 教师评价： 家长意见： 日期 月 日 牛 心 坨 九 年 一 贯 制 学 校 五 年（下）语 文 导 学 案 年级 五年级 课题：范仲淹的故事 课时：第 2 课时 总第 26 课时 姓名 主备教师：邹云鹏 审核教师：张俊娟 检查领导：肖作伟 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第一至三自然段。 2.把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事，体会其以天下为己任的精神品质，领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。 教学重点： 读懂课文，了解课文内容，感悟人物的精神品质。 教学难点： 领悟文章是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。 活动过程 一.复习引入 课文主要讲了范仲淹的什么故事？ 二.重点研读第二部分，感受范仲淹是怎样读书的。 1.这部分写了范仲淹的4件事。试着用简练的语言概括分别是什么事。 （1） （2） （3） （4） 2.在第2自然段中： （1）“范仲淹两岁丧父，家境贫寒，从小读书十分刻苦。”这句话在本段中的作用是什么？ （2）“用冷水洗脸”的目的是（ ） （3）“用稀粥充饥”一方面充分说明（ ）另一方面说明（ ）。 （4）“废寝忘食”的意思是（ ） 3.在第3自然段中： （1）说明范仲淹生活极其艰苦的句子是（ ； ） （2）“凌晨鸡鸣即起”说明（ ）；“直到夜半”说明（ ）； “和衣而眠”说明（ ）。 4.在第4自然段中：范仲淹为什么要拒绝朋友送给他的美味佳肴？ 5.在第5自然段中：“人们都争先恐后地去看皇帝”，而“范仲淹却闭门不出”，通过对比我们能感受到范仲淹（ ）的