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《小学生学习障碍的诊断与矫治》课程教学大纲 课程编码 学分：2 总学时：32 说 明 【课程性质】 《小学生学习障碍的诊断与矫治》为小学教育专业的选修课程。 【教学目的】 通过教学使学生系统地掌握学习障碍的基本概念及基本原理，在此基础上帮助学生了解学习障碍的成因，以便有助于学生在今后的工作中对有学习障碍的这类特殊学生进行关注和研究，其目的是提高教育对象整体的教育质量。为社会、学校、家庭解决特殊儿童的问题做出贡献。 【教学任务】 小学生学习障碍的诊断与矫治课的教学任务在于：通过教学使学生了解学习障碍的概念和成因；通过测评工具的介绍，使学生掌握诊断学习障碍的具体方法；通过个别教育方案及训练方法的讲述，使学生初步学会对学习障碍学生的矫治，最终使学生掌握对学习障碍学生进行特殊教育的理念和方法。 【教学内容】 本门课程教学的主要内容有：学习障碍概述；学习障碍与学习能力；学习障碍的成因；学习障碍的分类与评估；感觉统合失调与学习障碍；听知觉落后与学习障碍；视知觉失调与学习障碍；数学学习障碍；阅读障碍；注意力障碍与学习障碍；学习障碍的个别化教育对策。 【教学原则和方法】 教学原则：注重理论联系实际的原则，培养学生理论应用于实践的能力；运用实事求是的原则，培养学生求真、务实的