7小读者.ppt

提示语在前：小姑娘见我不说话，脸上现出不安的神情，小声地问我：“叔叔，我提得对吗？” 提示语在中：“叔叔。” 小姑娘见我不说话 ，脸上现出不安的神情，小声地问我，“我提得对吗？” 提示语在后： “叔叔，我提得对吗？”小姑娘见我不说话，脸上现出不安的神情，小声地问我。 五．圈出句中的错别字并改正 我读着一封封读者来信，心里像灌了密似的，甜滋滋的。做为一个少年读物的编揖，最大的辛福莫过于听到少年读者对于刊物的赞美啦！（4个） ___________________________________________________________ 五．圈出句中的错别字并改正 我读着一封封读者来信，心里像灌了密似的，甜滋滋的。做为一个少年读物的编揖，最大的辛福莫过于听到少年读者对于刊物的赞美啦！（4个） ___________________________________________________________ 二．小试身手 第一组：叮嘱、心疼、感激、情不自禁 第二组：满不在乎、得意、耐心、不好意思、心服口服 用其中一组词语（最少用上3个）连成一段话；这些词语都必须用作人物对话的提示语；段中的几句话要围绕一个意思来写，力求表达出人物的某种好品质。 三．兴趣题 1．“读者”的意思是“阅读书刊文章的人”。类似的称呼还有： 者、 者、 者 六．根据要求改写句子，注意标点符号的正确使用 小姑娘见我不说话，脸上现出不安的神情，小声地问我：“叔叔，我提得对吗？” 提示语在中： 提示语在后： * 自己喜欢的少年读物中有两个错别字, 这位小读者和编辑之间发生了一件什么事呢？ 小读者发现 向编辑 。 提出来 便不辞辛劳跑了很多路， 甜滋滋的 诧异 将信将疑 尴尬 脸上火辣辣的 心情久久难以平静 ——神态不自然 望着小姑娘的背影和那跳动着的蝴蝶结，我的心情久久难以平静。我想，作为少年读物的编辑，要时时刻刻想到千千万万的小读者，他们也是我们的良师益友啊！ 扑闪着一双闪亮的眼睛一本正经像背书似的悄悄地从书包里掏脸上现出不安的神情红扑扑的脸蛋低着头回答十分认真地说跳动着的蝴蝶结 想象说话训练： 我看到编辑叔叔似乎有些尴尬，便说不下去了，心想： 。 于是，我悄悄地从书包里掏出一本《新华字典》。 小姑娘大概是看到我尴尬的脸色， 她不说下去了，悄悄地从书包里掏出 一本《新华字典》，搁在我的办公桌 上。 尴尬 尴尬：1、处境困难，不好处理。 2、神色、态度不自然。 √ 我想，作为少年读物的编辑，要时时刻刻想到千千万万的小读者，他们也是我们的良师益友啊！ ①小读者李真真不辞辛劳到杂志社提意见，“及时帮助“他的”朋友“改正错误。 ②小读者的行为使我受到了触动，鞭策“我”在今后工作中要更认真负责。 编辑 出版 杂志 甜滋滋 莫过于 赞美 扎着 堆积如山 诧异 字典 尴尬 核对 火辣辣 特意 错误 时时刻刻 一本正经 将信将疑 良师益友 红扑扑 典 尴 尬 “嗯，”小姑娘十分认真地说，“你们编的杂志是我们的好朋友。我们老师说，朋友有了错误，要及时帮助他改正。” 诧异 小读者来向编辑“我”提出问题，“我”的表现是怎么样的呢？请你默读课文，圈出表示“我”情感变化的词语。 尴尬 将信将疑 火辣辣（难为情） 心情久久难以平静 “你找谁？”我诧异地问。 诧异 惊讶 奇怪 chà ( 。) 我诧异地问：“你找谁？” 小姑娘见我不说话 脸上现出不安的神情 小声地问我 叔叔 我提得对吗 对 对 谢谢 我望着小姑娘红扑扑脸蛋 笑着问 你叫什么名字 ： ， ， ：“ ， ？