小学科学实验管j理人员工作初探.docVIP

垫江县小学科学实验管理人员培训资料 小学科学实验管理人员 工作初探 一、加强认识，提高小学科学实验管理能力和水平 2013.5.28我和几个教师在涪陵参加了重庆市“农村薄弱学校改造计划教学设备项目”实验管理人员图书管理骨干人员培训。通过这次培训，我们提高了对“农村薄弱学校改造计划教学设备项目”的认识。 1、是全面贯彻党和国家教育方针，推进素质教育，促进义务教务均衡发展，提高教育质量的需要。 国家是花了大钱的，从仪器配备，各室建设，我们做为基层实验教育教学人员有责任协助教师用好管好这些仪器和这些投入。 2、从素质教育的角度 虽然现在的考核还是书面为主，教育和学校还在对科学这样的学科进行统考，但培养学生科学探究能力，提高他们探究的水平是教育的大势所趋，是学生发展的必胜方向。 所以，在教委宣布要考科学后，还是不要光出些题让学生背，也要该上的课还是要上，该做实验还是要做，也就是既要哄上级，让学生背个好分数，也要对得起学生上好科学课，让学生能够参加科学探究活动，对得起学生的发展。 二、（小学科学实验课的界定）小学科学实验管理人员的职责 1.小学科学实验课和初高中实验课的区别 （1）科学课是以一个一个的活动构建课堂，通过亲历科学探究活动培养学生的探究兴趣，能力，得到科学结论。 例、五年级上册第四课，蚯蚓的选择三个活动 A、根据蚯蚓生活的环境推论蚯蚓喜欢什么环境 B、设计实验蚯蚓对光