第一节燃烧与灭火学案.docVIP

课题：燃烧与灭火﹝导学提纲﹞ 【学习目标】 理解并掌握燃烧发生的条件与灭火的原理。 通过对日常生活中常见的灭火方法分析，学会从化学反应角度认识燃烧和灭火的原理。通过对氢气燃烧和爆炸的实验探究、了解爆炸的原理及防范爆炸的措施。 通过对乙炔完全燃烧和不完全燃烧条件的探究，知道促进燃烧的方法。 ①通过本节学习，让学生体会到：人只有掌握了自然规律，才能很好地利用自然和改造自然。 ②通过本节学习，培养学生具有安全用火的意识，学习简单的灭灭技能和一定的自救方法。 课前准备： 1、预习课本,并完成下列预习题: (1)什么叫燃烧? (2)燃烧应具备什么条件? (3)灭火的原理及灭火的方法有哪些? (4)引起可燃物爆炸的原因是什么？ 【导学提纲】 灭火的原理 燃烧的条件： [活动天地]看课本P83—84四幅图片，在此情景下，你会采取什么样的方法来灭火？ 完成84页填表 【友情提示】：①着火点是可燃物燃烧所需要的最低温度。是物质具有的性质，一般不能改变。 燃烧概念 ：燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反.应. 燃烧的三个条件：(1) (2) (3) 【跟踪练习】 判断： ①燃烧一定有发光、放热现象。 （ ） ②有发光、放热现象的变化一定是燃烧。 （ ） ③所有物质都能发生燃烧反应。 （ ） ④用冷水灭火是降低了可燃物的着火点。 （ ） 2、灭火的原理和方法: [问题讨论]认识燃烧的条件后,请讨论灭火的原理及措施有那些? 【跟踪练习】 依据燃烧的条件可知，灭火的方法主要有三种：A隔离可燃物；B隔绝空气或氧气； C降低温度至着火点以下。下列灭火措施是利用了哪一种灭火方法？请用序号填空。 ⑴厨房油锅着火后用锅盖盖上。 （ ） ⑵扑灭森林大火时设置隔离带。 （ ） ⑶熄灭酒精灯用灯帽盖灭。 （ ） ⑷消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物。 （ ） ⑸将沙土盖在燃匠化学药品上扑灭火焰。（ ） 二、促进燃烧的方法 课本86页活动天地中的实验：乙炔在空气中燃烧和在氧气中燃烧。 [讨论]为什么乙炔在空气中燃烧冒黑烟，在氧气中燃烧不冒黑烟？ [练习]写出乙炔在空气中燃烧的文字表达式： 促进燃烧的方法： （1） （2） 【跟踪练习】 木柴燃烧时，常把木柴架空一些，目的是（ ） A．使热量易散失 Ｂ．使木柴的着火点降低　　Ｃ．使木柴变成易燃物 D．使木材与氧气充分接触 三、爆炸是如何发生的 [实验] 88页实验探究。 问题：为什么刚开始氢气安静燃烧，过一会却发生爆炸？ 小结：1、可燃物与氧气接触面积越大，燃烧越剧烈，爆炸越危险。 一切可燃性的气体或粉尘，在空气中达到爆炸极限，遇到明火、高温或撞击就会发生爆炸。家用煤气一旦泄露，千万不要开动电器开关，以免发生爆炸。 【跟踪练习】 引起易燃易爆物发生燃烧或爆炸的情况是（　　　） 　　　Ａ．厂房和仓库注意通风　　　Ｂ．未与其它物质混存 　　　Ｃ．遇到明火高温和撞击　　　　Ｄ．搬运时轻拿轻放　　　 【知识反馈】 基础再现： 1、燃烧：可燃物与 发生的一种 、 的剧烈的 反应。 2、燃烧的条件： 3、灭火： 原理：破坏 的条件，使 停止。 方法：①清除 或使 与其它未燃物隔离。 ②隔绝 （或空气） ③使温度降到 以下。 4、促进燃烧的方法： ⑴增大 ⑵增大 能力提高： 1、炒菜锅中的油被引燃后，最佳的灭火方式是（ ） A、使用灭火器 B、撒上沙土 C、盖上锅盖 D、浇水 2、汽油属于易燃物，敞口放置一瓶汽油，虽然与空气接触，但并未燃烧，这是由于（ ） A、汽油具有挥发性 B、汽油的着火点较低 C、与汽油接触的氧气少 D、周围环境温度低于其着火点 3、下列操作方法中不正确的是（ ） A．柴草、秸秆着火用水泼灭 B. 汽