新课标人教版九年级历史下册第19课.doc

第19课? 现代音乐和电影 学校：岢岚三中 科目：历史 备课教师：九年级全体教师 主备人：刘成贵 【学习目标】 基础知识 了??解 爵士乐的起源、发展脉络、演奏特点、影响及好莱坞的兴衰历史 掌??握 世界现代音乐、电影发展的历史线索与现状 能力训练过程方法 结合欣赏探寻原因 爵士乐具有哪些表现特征？美国西部片有什么特征？好莱坞为什么会成为“世界电影之都”？ 理解感悟 爵士乐是怎样形成的？从爵士乐形成和发展的历史中，人们可以悟出什么道理？电影是怎样诞生和发展的？奥斯卡金像奖由来如何？中国音乐、电影事业的发展应该走什么样的道路？ 情感态度价 值 观 唯物史观 爵士乐是由非洲音乐与欧洲音乐相融合而产生在美国南部的平民音乐，它不仅是一种音乐流派，还是人们精神状态真实的反映；“好莱坞”既是“美国电影业”的同义语，也有“世界电影之都”的雅号，与它紧密联系的“奥斯卡金像奖”则风靡全世界。 情感升华 引导学生客观而公正地评价现代流行音乐，从音乐世界体验人生的情感；在了解好莱坞电影发展过程中，形成对美利坚民族性格及精神世界的正确理解；探寻好莱坞称霸世界影坛的原因，激发振兴中国电影的民族自信心 【学习重点】 ?爵士乐和好莱坞电影 【学习难点】 ?理解爵士乐中的情感表达、探寻好莱坞称霸影坛的原因 【课时安排】1课时 【导学过程】 导入新课 A、温故知新 1.近代欧洲有一位以惊人毅力战胜耳聋带来巨大困难的音乐家叫什么名字？哪一首乐曲标志着他在艺术上和思想上的成熟？（贝多芬，《英雄交响曲》） 2.这首交响曲反映了哪一个重大的社会题材？（这首交响曲以法国大革命为题材，表现出贝多芬对法国资产阶级革命的敬仰和对共和革命英雄的崇拜感情。原打算献给拿破仑，后因拿破仑称帝，贝多芬才愤而涂掉拿破仑的名字，改写成“为纪念一个伟大人物而作的英雄交响曲”。） 3.教师导入：贝多芬的《英雄交响曲》说明了除文学和美术之外，人类情感还可以通过音乐这种艺术形式来宣泄。到了现代，自然科学中的电学、光学与音乐、舞蹈、戏剧等表演活动相结合，进一步形成了电影、电视等新的艺术形式，人们的精神生活更加丰富起来了。 B、课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。） 1.爵士乐是怎样形成的？ 2.爵士乐具有哪些表现特征? 3.从爵士乐形成和发展的历史中，人们可以悟出什么道理？ 4.电影是怎样诞生和发展的？ 5.好莱坞经历了怎样的兴衰过程？美国西部片有什么特征？ 6.好莱坞为什么会成为“世界电影之都”？奥斯卡金像奖由来如何？ 二、预习导学 设问导读 1．20世纪，人们在时代的变革中，不断的创造新的音乐_______和_______，________就是现代音乐演变的一个代表。 2．爵士乐起源于_________，19世纪末20世纪初在___________发展起来，以后很快风行美国，并且流传到世界许多国家。爵士乐不仅影响了其他流行音乐的_____，也影响了_________的创作。 3．19世纪末以来的一百多年时间里，_______ 已发展成为与人们日常生活息息相关的一门综合性艺术。美国电影的代名词是________，在这里汇集了著名的__________、名导演、________，拥有世界一流的___________和_________，摄制出许多闻名世界的影片。 4．好莱坞电影以_________为目的，创造出不同的类型片来吸引观众。 关键信息 1．表现形式 流派 爵士乐 2．非洲音乐 美国南部 形式 古典音乐 3．电影 好莱坞 电影制片公司 名演员 电影制作技术 拍摄场地 4．大众娱乐 三、问题探究 （课件演示相关图表，辅导学生阅读和解答，教师讲评，分层解析、归纳概括） 爵士乐 1.爵士乐是怎样形成的？（运用课件演示历史线索，教师讲解） A.“起源”：非洲（爵士音乐的旋律基础，源自非洲。） B.诞生地：美国南部（17～18世纪，西方殖民主义者将大批非洲黑人贩卖到北美种植园。生活在社会最底层的黑人奴隶思念遥远的故乡和亲人，沮丧、无奈与绝望的情感始终伴随着他们。在田间、在劳动之余，黑奴们怀念故乡和亲人，常常唱一种哀歌，以表达他们孤寂、哀怨的心声。这就是爵士乐的由来。） C.形成过程：非洲特色+欧洲优点（黑人奴隶在保留非洲音乐特色的同时，吸收了欧洲音乐的优点，创造出美国黑人的音乐形式——爵士乐。） 2.爵士乐具有哪些表现特征?（演奏者可以即兴发挥，自由自在地演奏。尤其是不规则的切分节奏特点，就好像他们对现实社会不停地敲击，所形成的风格和特色特别丰富多彩。） 3.从爵士乐形成和发展的历史中，人们可以悟出什么道理？（让学生发挥想象力讨论后，教师归纳） A.爵士乐在它的故乡非洲没能成为在世界范围内具有深远影响的现代