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附：1、信息化教学设计案例化教学设计方案(网络环境下)信息化教学设计案例 姓名 王玉海 电子信箱 Tjwyh76@ 电话 县 南开区 学校名称 天津市津英中学 日期 2005-1-6 案例摘要 教学题目 第三单元 第七节 插入艺术字、剪贴画和图片 所属学科 信息技术 学时安排 一课时 年级 七年级 所选教材 《信息技术》七年级（上册） 一、学习目标与任务 1．学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 知识与技能：学习在幻灯片中插入艺术字、剪贴画和图片，学生能独立完成书上任务 过程与方法：演示法、自学法、练习法 德育目标：培养学生的信息素养和自主学习的素质? 2．学习内容与学习任务说明（学习内容的选择、学习形式的确定、学习结果的描述、学习重点及难点的分析） 本课内容重点是艺术字、剪贴画和图片在幻灯片中的插入和编辑，由于艺术字、剪贴画和图片的使用在第二单元word中已经学习过，所以本课教学安排以学生自学完成书上任务为主，教师在上课时重点演示一下艺术字工具栏的使用方法和设置图片格式的方法。同时采用竞争方式，对制作出任务作品的前5名学生进行奖励。本节课以“中国书法”幻灯片的制作为主线，贯穿整堂课的始终。当本节课结束时，学生应该制作完成一个有艺术字、图片和剪贴画的图文混排的幻灯片作品。 3．问题设计（能激发学生在教学活动中思考所学内容的问题） 问题：请同学们思考一下能不能将艺术字设置成其他形状？ 如何制作变形艺术字并改变艺术字的颜色等设置呢？ 二、学习者特征分析（说明学生的学习特点、学习习惯、学习交往特点等） 学习特点：喜欢动手操作，不喜欢听理论知识；对作品的制作更喜欢有个人风格，不喜欢老师硬性的规定什么颜色什么版式等等。 学习习惯：不习惯自学，学生们的自学能力差 学习交往：学生的竞争意识非常强烈而合作意识要差一些 三、学习环境选择与学习资源设计 1．学习环境选择（打√） （1）WEB教室 （2）局域网 （3）城域网 （4）校园网√ （5）因特网 （6）其他 2．学习资源类型（打√） （1）课件 （2）工具√ （3）专题学习网站 （4）多媒体资源库√ （5）案例库 （6）题库 （7）网络课程√ （8）其他 ? 3．学习资源内容简要说明（说明名称、网址、主要内容） 信息技术学配套光盘第三单元相关练习内容、office2000、lanstar多媒体网络教学软件 四、学习情境创设 1．学习情境类型（打√） （1）真实情境 （2）问题性情境√ （3）虚拟情境 （4）其他 2．学习情境设计 以书上在“中国书法”幻灯片中插入艺术字图片和剪贴画为本节课的任务，由学生自学为主的方式，在完成任务的同时学习知识和技能。同时以书上第50页图3-7-7环形艺术字为例引出问题：如何制作变形意识字？引出艺术字的设置技巧。本节课以“中国书法”幻灯片的制作为主线，贯穿整堂课的始终。当本节课结束时，学生应该制作完成一个有艺术字、图片和剪贴画的图文混排的幻灯片作品。 五、学习活动组织 1．自主学习设计（打√，并填写相关内容） 类型 相应内容 使用资源 学生活动 教师活动 （1）抛锚式√ 制作“中国书法”幻灯片 配套光盘第三单元 制作完成任务 对学生制作过程进行指导 （2）支架式 （3）随机进入式 （4）其他 2．协作学习设计（打√，并填写相关内容） 类型 相应内容 使用资源 学生活动 教师活动 （1）竞争√ 制作“中国书法”幻灯片，采用竞争机制，看谁做的又快又好 配套光盘第三单元 制作完成任务 对前5名学生进行奖励 （2）伙伴 （3）协同 （4）辩论 （5）角色扮演 （6）其他 3．教学结构流程的设计 1自学艺术字的插入，做练习 2演示讲解艺术字的设置技巧 3自学图片和剪贴画的插入 4完成本课的任务作品 5小结 ? 教学环节 教师活动 学生活动 1导入 2自学并完成任务 3提问 4演示 5练习 6布置任务，自学图片和剪贴画的使用 7小结 引出本节课内容布置自学内容和应完成的任务内容 提出问题引导学生思考 演示并讲述设置艺术字的技巧 指导学生制作作品 布置任务，指导学生完成任务作品 总结本课学习内容布置预习作业 自学艺术字的使用完成书上P49任务 思考老师提出的问题 观看演示 操作完成任务圆环艺术字 操作制作完成作品 回家预习下一节课 六、学习评价设计 1．测试形式与工具（打√） （1）课堂提问 （2）书面练习 （3）达标测试 （4）学生自主网上测试 （5）合作完成作品√ （6）其他 2．测试内容 学生自主完成“中国书法”的幻灯片作品，作品要包括文字、图片、艺术字、剪贴画等，并进行合理的布局和排版，艺术字的制作要充分体现出本节课所