35思维导图(概念图)类工具的教学应用.docVIP

模块一 思维导图类工具的功能 学习目标 1.能说出思维导图的概念、构成要素并列举其理论基础； 2.能举例说明思维导图的基本功能及常见教学应用方式； 3.能熟练操作MindManager软件绘制思维导图。 知识图导入语 欢迎大家来到“思维导图类工具的教学应用”课程。思维导图在日常生活、工作和教育教学中得到广泛应用。思维导图应用于课堂教学有助于提高课堂教学效果，培养学生认知能力和理解力。为了帮助您在本课程后续模块学习中有效使用思维导图工具，本模块——“思维导图类工具的功能”将主要向您介绍一些思维导图的基础知识并带领您熟悉一款思维导图软件。预详细了解本模块的内容，请观看下面模块内容介绍视频。 教学视频：主题1 感知生活中的思维导图 生活中的思维导图 观看下面的微课——《生活中的思维导图》，在观看的过程中思考如下问题：1)什么是思维导图？2)思维导图由哪些要素构成？ 微课： 交流讨论 请您结合上面的微课内容及自己对思维导图的理解，就如下问题发表自己的观点：1)您认为什么是思维导图？2)思维导图由哪些要素构成？ 讨论区 讨论思维导图及其构成要素。 思维导图基础知识 阅读下面的PPT，理解思维导图的含义、构成要素及理论基础。 教学课件： 主题2 思维导图的制作与教学功能 手绘思维导图 观看下列微课《思维导图的制作步骤与类型》，然后选择完成下列任务之一，根据相应任务的具体要求利用纸笔完成思维导图绘制任务，并将您最后的图画作品用手机拍照后上传分享。 任务1 请您对下列一组物体进行分类，并用手绘概念图的形式将他们表征出来：苹果、牛、足球、鸡、大象、桔子、公交车、篮球、游泳、飞机、葡萄、高尔夫。 任务2 请您将下面一组概念间的关系及其变化过程用概念图的方式表示出来：水、固态、液态、气态、冰、水汽、雪、霜、露、雨 任务3 请您尽可能多地想出 “手机”的可能用途，并将您的思考结果用概念图的方式表示出来。 微课： 作品上传 提交手绘的思维导图（拍照上传）。 思维导图作品互评 在完成上述思维导图绘制任务并提交自己作品的基础上，选择浏览并点评其他学习者提交的思维导图作品，在此过程思考如下问题：思维导图具有哪些功能？ 互动评价 点评思维导图作品。 思维导图的基本功能 观察下面的课件《思维导图的基本功能》，了解思维导图基本功能及作用。 教学课件： 思维导图教学案例分析 根据自己的兴趣选择浏览下面2-3个思维导图应用案例，在此过程中思考如下问题：1）思维导图应用于学科教学的方式有哪些？2）思维导图有哪些教学功能？ 教学视频：C3.5-M1-T2-R3-1：【小学英语】《Life in the Year 2050》 教学文档：C3.5-M1-T2-R3-1：【小学英语】《Life in the Year 2050》 教学文档：C3.5-M1-T2-R3-2：【高中历史】《中国民族资本主义的曲折发展》 教学文档：C3.5-M1-T2-R3-3：【高中地理】《人口的增长》 教学文档：C3.5-M1-T2-R3-4：【高中物理】《电场强度》 教学文档：C3.5-M1-T2-R3-5：【高中地理案例】《交通运输布局变化的影响》 思维导图的教学功能及应用方式 观看下面课件，了解思维导图的教学功能和常见应用方式。 教学课件： 主题3 思维导图软件操作使用 MindManager软件学习 思维导图不但可以用纸笔绘制，还可以用电脑软件绘制。请借助下面的《MindManager基本操作》系列微课，将“主题2-活动2.1”中您绘制的作品利用MindManager软件转化为电子作品，然后将作品打包上传（PNG图片+MindManager源文件）。 作品上传 提交Mindmanager思维导图作品。 微课： 微课：2：在MindManager中插入外部资源 微课：3：MindManager作品的美化 拓展资源：4：MindManager软件学习拓展学习资源 思维导图软件推介 除了MindManager 软件外，现在还有许多知名的思维导图软件（如Xmind、FreeMind、Insipration等），它们在特色和功能上各有不同，有些还支持多人在线协作绘图等功能。下面的资源列表为您提供了其它常用的思维导图软件及各自特点，供您在教学中选择使用。 拓展资源： C3.5-M1-T3-R2《思维导图的软件推介》资源列表 模块二 思维导图工具的教学应用 学习目标 1．能结合案例说明思维导图软件在备课和教学中的应用方式及优点； 2．能结合案例说明思维导图软件在总结复习中的应用方式及作用； 3．能结合案例说明思维导图软件在学习评价中的应用方式及作用； 4．能设计利用思维导图支持教学的简单案例或学习活动。 知识图导入语 欢迎来到“思维导图工具的教学应用”课程模