四数第五单元第四单元教学内容.docVIP

教学内容 看一看 课 型 新授课 总第 课时 教学目标 1.能通过由低到高来观察物体的活动，从而体会到不同的位置看到的情景不一样。 2、能通过由远到近看景物，能体会到看到的范围越来越小。 教学重点 想象、判断观察到画面发生的相应变化，发展空间观念。 教学难点 想象、判断观察到画面发生的相应变化，发展空间观念。 教学方法 引导、观察法 小组合作学习 教学准备 小黑板 教 学 流 程 二次备课 一、情景导入，呈现目标? ? ? ? ? ? ? ? 揭示课题，板书看一看。并小黑板出示教学目标。 产生质疑，引入新课 二、探究新知? ? ? ? ? ? ? ? （一）交流自学情况 1. 观察课本53页情境图，说说这幅图表达了什么意思 淘气和笑笑从正面分别看到了什么？什么看不到？ 2.观察课本53页“练一练”情境图，用直线连上他们分别看到的情景。 （二）小组展示成果 四、点拨升华? ? ? ? 同一物体从不同的角度看，会看到不同的形状。? ? ? ? 五、课堂总结? ? ? ? ? ? ? ? 这节课有什么收获或有什么不明白的地方？ 独立思索小组交流 总结。 六、当堂训练? ? ? ? ? ? ? ? 由低到高来观察物体的活动，我能体会到不同的位置看到的范 围_________;远到近看景物，能体会到看到的范围___________,生活中有类似的经历吗？请说一说。? ? ? ? 独立做，最后小组内订正。个别题全班解决。 七、知识拓展? ? ? ? ? ? ? ? 小红站在A处看到一颗松树，又向前走到B处看这颗松树，她 在A处比在B处看到的松树_______(大或小)。? ? ? ? 先独立做。最后全班交流。 八、作业布置： 完成练一练4、5题。 板书设计 看一看 从不同方向看三个小立方体搭成的图形 形状可能相同,也可能不同 教后反思 教学内容 我说你搭 课 型 新授课 总第 课时 教学目标 1、能正确辨认所看到的图形分别是从什么位看的。 2、能正确搭出要求的图形。 教学重点 辨认一组物体从不同角度观察到的相应画面。 教学难点 辨认一组物体从不同角度观察到的相应画面。 教学方法 观察、发现法 动手法，小组合作法 教学准备 小黑板 教 学 流 程 二次备课 一、复习旧知识 在桌面上摆学具（文具盒和杯子） 分别从正面、左面、右面观察这一组物体，说一说你所看到的情景。 二、情景导入，呈现目标 产生质疑，引入新课。 　 三、探究新知 （一）交流自学情况 根据课本55页笑笑的指令分别动手摆一摆，并从不同的方向看，小组交流你们的看法。 （二）小组展示成果 四、点拨升华 从不同的方向观察同一物体时，可能看到不同图形。我们把从正面看到的图形叫做主视图，从上面看到的图叫做俯视图，从左面看到的图叫做左视图。 　 五、课堂总结 这节课有什么收获或有什么不明白的地方？ 独立思索小组交流总结方法教师点拨。 　 六、当堂训练 完成课本56页第2图。 独立做，最后小组内订正。 七、知识拓展 在课桌上摆放水杯、文具盒、橡皮、铅笔，从不同角度说一说你看到的物体的情景有什么不同？ 先独立做。最后全班交流。 八、作业布置：完成相关配套练习 板书设计 我说你搭 根据指令搭图形 ： 三个立方体 根据看到的图形搭图形. 教后反思 教学内容 搭一搭 课 型 新授课 总第 课时 教学目标 能从给出的正面图形上搭出一个立体图形 教学重点 能从给出的正面图形上搭出一个立体图形 教学难点 能从给出的正面图形上搭出一个立体图形 教学方法 观察、发现法 动手法，小组合作法 教学准备 小黑板 教 学 流 程 二次备课 一、情景导入，呈现目标 二、产生质疑，引入新课。 　 三、探究新知 （一）交流自学情况 根据课本57页所给出淘气分别从正面右面上面看到的形状，你能搭出这个立体图形码？ （二）小组展示成果 四、当堂训练