美术导学案七上.docVIP

化峪初中2015-2016学年导（学）案 七年级 美术学科 课题：第一单元 第一课 富于创造力的造型艺术 小结：我们知道，一副优秀的美术作品它不仅需要有扎实的美术功底，还要有足够的创造力， 有对生活的感悟，能够将自己的感情融入画作，同学们在学习中也要学习这些画家对待一幅 作品的态度。 板书： 第一单元 第 一 课 富于创造力的造型艺术 化峪初中2015-2016学年导（学）案 学科 ： 七年级美术 课题：第一单元 教客网? 化峪初中2015-2016学年导（学）案 七年级 美术学科 课题：第二单元 第一课 小伙伴 编号003 主备：邓振家 预设课时：1课时 审阅：薛玉宏 9月18日 授课教师：邓振家 【学习目标】 知识与技能： 在同学之间的互相观察中掌握面部特征与比例关系，了解几种常见的头部基本形状。 过程与方法：1、以小游戏的形式导入课题。 2、观察周边的伙伴在做不同表情时五官的变化 3、介绍关于面部结构与比例的一些基本知识 情感态度和价值观：通过课程学习密切了同学之间的交往，激发他们对于美术学科的兴趣。 学习重点：了解面部基本结构与比例。 学习难点：抓住人物面部特征。 导学过程： 导入新课：很高兴今天和同学们一起上课，首先老师先来和大家做一个小游戏，叫做“猜猜他是谁”？ （观看屏幕上形容的某学生的基本样貌，引导学生思考。 ） 2、探究新知，讲授新课： （1）刚才的小游戏，让老师发现我们的同学们观察力都很好，，我们知道班级里每一位伙 伴的表情、动作、样貌、性格都是完全不同的，老师刚才大屏幕上展示的只是一部分同学， 你能给老师描述一下你的小伙伴的面貌特征么？让我们猜猜看他是谁。 看，这两位同学用我们美术方面的小知识形象的描绘了他们的小伙伴。（展示多种人物头像 图片）。其实啊，我们每个人的脸型都是不一样的，常见的脸型分为8 种，民间“画诀”概 括为“八格”，以“申、甲、由、田、用、国、目、风”八个字的外形比喻头部的基本形。 这八种形式我们都已经很了解了，但是怎样用画笔去表现它还是一个问题，先别着急，我们 来学习一些关于人面部的基本理论，掌握了这些知识，我们就能够准确的记录下我们的伙伴 了。 （2）a、五官的比例——长度（三庭） 发际线到眉心 眉心到鼻头 鼻头到下颌底 问题：特别注意眼睛在头部的位置，比较它们之间的距离、长短。 b 五官的比例——宽度（无眼） 面部宽度为五个眼睛宽度之和 两个内眼角之间成为一个眼睛的宽度 （3）注意五官的变化 仰视、俯视、侧视、平视时五官的不同变化 （4）注意人物不同表情时五官的变化 生气、恐怖、郁闷、开怀大笑、寡淡、微笑、哭泣等 （5）一定要抓住人物特征 小游戏：抓小偷，引导学生注意观察人物面部特征。 3、讲述写生步骤 a、定好人物头像在画面中的位置 b、定好关键点，勾勒出外轮廓与五官的大致外形 c、细致刻画 4、作业：绘制一幅你熟悉的身边的人的一张头像 要求： 1、线描； 2、发型、脸型、五官特征基本正确。 这节课我们学习了用线描的形式描绘我们身边的小伙伴，同学们在课下的时候可以自己练 习，学习如何细致刻画人物面部，这样会使你的绘画更加生动、形象 板书： 第二单元 第一课 小伙伴 1、五官的比例：三庭五眼 三庭：指面部的长度。发际线到眉心 眉心到鼻头 鼻头到下颌底 五眼：指面部的宽度为五个眼睛宽度之和 两个内眼角之间成为一个眼睛的宽度 五官的变化： 仰视、俯视、侧视、平视时五官的不同变化 人物不同表情时五官的变化： 生气、恐怖、郁闷、开怀大笑、寡淡、微笑、哭泣等。 教材分析：本节课是人教版七年级美术上册第二单元第一课：小伙伴。通过观察身边同学 的面部表情以及特征来人体脸部的基本比例关系，学会抓住人物特征。 教法分析：以活动“猜猜他是谁”导入课题使学生了解绘画似与不似的关键在于抓住人物 特征，基础是掌握面部结构与比例。 导入新课：很高兴今天和同学们一起上课，首先老师先来和大家做一个小游戏，叫做“猜猜他是谁”？ （观看屏幕上形容的某学生的基本样貌，引导学生思考。 ）从而引入课题。 化峪初中2015-2016学年导（学）案 七年级 美术学科 课题：第二单元 第二课 在校园中健康成长 编号004 主备：邓振家 预设课时：1课时 审阅：薛玉宏 9月21日 授课教师：邓振家 【学习目标】 知识与技能：能够了解人物比例关系，并能准确绘出