第11章中国特色社会主义理论体系..docVIP

第十一章 中国特色社会主义理论体系 教 学 提 要 章次 第十六章 中国特色社会主义理论体系 授课方式 理论讲授 授课地点 305教室 学时 2学时 教学目的 通过本章的学习，了解中国特色社会主义理论的基本内容，是和马克思主义一脉相承又与时俱进的理论体系，是当代中国的马克思主义。通过学习，帮助学员牢固确立中国特色社会主义理论自信、道路自信和制度自信。 教学要求 掌握中国特色社会主义理论包含的三个方面的主要内容：邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，了解理论提出的时代背景。 教学内容 * 理论讲授 实训项目 重点难点 教学重点 邓小平理论和三个代表重要思想，科学发展观。 教学难点 “三个代表”重要思想提出的时代背景 教学保障 多媒体、电脑、投影仪 教学方法 理论讲授、课堂讨论 学习方法 认真听讲、认真思考 教 学 实 施 教学内容 教学组织 课程导入： 【时间：3分钟】 邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是中国共产党集体智慧的结晶。邓小平理论是一个完整的科学理论体系，它贯穿着解放思想、实事求是的思想路线，回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的的问题，系统回答了在中国这样一个经济文化比较落后的国家如何建设、巩固和发展社会主义的一系列基本问题，用新的思想、观点，继承、丰富和发展了马克思主义。 新课讲授：【时间：90分钟】 邓小平理论 一、解放思想、实事求是和社会主义初级阶段理论的提出 （一）解放思想、实事求是路线的确立及其伟大意义 1．解放思想、实事求是思想路线的确立 解放思想、实事求是，是党在长期革命、建设和改革实践中形成的思想路线，也是党的根本思想作风 　　 解放思想、实事求是，是马克思主义活的灵魂，是引导社会前进的强大力量。中国共产党的95年，就是把马克思主义同中国具体实际相结合而不断追求真理、开拓创新的95年，也就是解放思想、实事求是的95年。 没有解放思想、实事求是，就没有马克思主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃，就没有中国革命的胜利和今天改革开放的大好局面。 早在革命战争年代，以毛泽东为代表的中国共产党人，深刻总结中国革命的历史教训，大胆冲破教条主义的束缚，坚持从实际出发，走出了一条农村包围城市、武装夺取政权的正确道路，引导中国革命不断从胜利走向新的胜利。 改革开放以来，以邓小平为代表的中国共产党人，以马克思主义的非凡胆略和理论勇气，领导和支持了真理标准问题的大讨论，重新确立了解放思想、实事求是的思想路线和思想作风，使党焕发了新的生机和活力，实现了伟大的历史性转折。 历史经验表明，解放思想、实事求是，是我们适应新形势、认识新事物、完成新任务的重要思想武器，是党永葆生机和活力的法宝。什么时候坚持这一思想路线和思想作风，我们的事业就成功，就前进；什么时候背离这条思想路线和思想作风，我们的事业就会遭受挫折，甚至倒退。 　　 (二)解放思想、实事求是思想路线的伟大意义 实事求是，是毛泽东思想的出发点、根本点，是无产阶级世界观的基础，是马克思主义的思想基础，毛泽东思想的精髓就是这四个字。 1．实事求是是马克思列宁主义、毛泽东思想的根本观点和根本方法 （1）实事求是包含了彻底唯物主义的基本思想；（2）实事求是包含了马克思主义认识论的基本思想；（3）实事求是也包含了唯物辩证法的基本思想。 2．实事求是是贯穿于毛泽东思想全部内容中的活的灵魂　　 毛泽东思想具有多方面的极为丰富的内容。但是，无论哪部分内容都无不是以实事求是为其出发点和根本点的，都无不是实事求是的产物。 3．实事求是是党的事业胜利的根本保证 首先，实事求是是党的思想路线，是党制定和执行其他一切路线和政策的理论基础。 其次，实事求是又是党的思想作风。 再次，毛泽东还把实事求是作为党的基本领导方法和工作方法。 （二）社会主义初级阶段的提出及其重大意义 1．社会主义初级阶段的提出 社会主义初级阶段的理论是邓小平理论的重要组成部分,是邓小平理论的重要基石之一。社会主义初级阶段不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段。即从1956年社会主义改造基本完成到21世纪中叶社会主义现代化基本实现的整个历史阶段。 2．社会主义初级阶段理论的重要意义 1）我国将长期处于社会主义初级阶段是最基本的国情，是制定路线、方针、政策，确定战略目标和战略步骤的根本依据。 2）是克服超越阶段的错误观念和政策，抵制抛弃社会主义基本制度的错误主张的锐利武器。 3）有助于解决种种矛盾，澄清种种疑惑，正确认识和执行党的路线、方针和政策，正确对待