第11课你进步,我高兴..docVIP

你进步，我高兴 心路航标： 通过本课学习要达到的心灵成长目标： 能在同学取得进步时感到由衷的高兴，并与他一起分享进步的快乐 当同学取得进步时，能向他表示鼓励和赞美，并向他学习 愿意帮助同学取得进步 ◆我主我心 当你看到或听到同学取得进步时，你的心情是怎样的呢？请在下面的词语中选择最能代表你心情的词语。说说为什么？ ◆测一测 下面的做法和想法，哪些符合你的情况？ 对于班上学习成绩不好的同学，我（B ） A从不和他们玩 B和他们玩，在学习上帮助和鼓励他们 C仅仅是和他们一起，不管其他 同学做作业遇到困难时，我（C ） A把作业本给他看 B不管他，就算知道也不给他说 C和他一起讨论，但不直接告诉他答案 当一个同学在学习上取得进步时，我觉得（A ） A很高兴，因为他的进步会让集体进步 B不高兴，因为我又多了一个竞争对手 C不关我的事，谈不上高兴或不高兴 ◆共同心声 ●同学之间应该互相关心、互相帮助，帮助同学取得进步是一件十分快乐而有意义的事。 ●同学取得了进步，他一定付出了努力，我们应该肯定他的努力，并为他的进步感到高兴。 ●同学取得了进步，他身上一定有值得学习的地方，我们要虚心向他学习，和他一起进步。 ●同学取得的进步，是班集体进步的一部分，他为班级荣誉做出了贡献，我们应该为他感到骄傲和自豪。 ● 同学取得进步，我们应该向他表示由衷的祝贺、赞美和鼓励，这样我们就能和他一起分享进步带来的快乐，他也会更加努力。 策略一：关注他人进步 ◆找一找 找一找最近有进步的同学，并把他们的名字和进步的方面填到下面的表格中。 同学姓名 哪些进步 进步的原因 方芳 上课发言比以前积极了 问一问 你都写了谁的名字？找到这几名同学，问问他们进步的原因，并把答案填在上面的表格中的第三栏里。 策略二：主动表达赞美 练一练 看看上表中同学进步的原因，想一想他们进步背后付出了多少汗水、克服了多少困难，你就会体验到同学的进步来之不易，并为他们的进步感到由衷的高兴。 赶紧向他们表示祝贺吧！走到他们面前，大声说出你的赞美和鼓励，例如：“方芳，好样的！继续加油哦！” 画一画 向同学表达祝贺时，你的心情如何？请用一个图形表示。 听到同学的赞美与鼓励时，你的心情是怎样的？请用一个图形表示。 策略三：主动伸出援助之手 帮一帮 两人一组，相互向对方请教一个学习中的问题，填到下面的表格中 同伴问你的问题 你问同伴的问题 帮助你的同伴一起讨论他的问题，然后回答： 你们一起解决了几个问题？ 你的感受如何？用图画表示 ◆ 读一读，划一划 “你有一个苹果，我有一个苹果，相互交换后，每人还是只有一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，相互交换，每人就有两种思想！” 上面的话对你有什么启示？你认为下面哪些说法是对的？对的就在后面的方框内划“√” 1.和同学相互交流学习方法，自己就会掌握更多的方法。 □√ 2.同学时间应该相互帮助，这样才会取得更大进步。 □√ 3.当同学把快乐的事告诉你时，你也会为他感到高兴。 □√ 4.当你把你的快乐告诉朋友时，你会觉得更快乐。 □√ 5.一份快乐，两个人分享，就成了两份快乐。 □√ 半期教学、期中考试感悟： 702班许多同学读书没想法（做一天和尚撞一天钟，混日子，磨时间）、没激情（死气沉沉，没朝气，没个性）、没投入（学习三心二意，敷衍塞责，惰性十足）、没方法（机械接受，被动学习，应付老师，缺乏钻研）！ 高兴 愉快 生气 紧张 着急 讨厌 平静 激动 快乐 喜欢 烦躁 ……