第11课时等比数列的概念和通项公式(教学案)..docVIP

第11课时等比数列的概念和通项公式 【学习导航】 知识网络 学习要求 1．灵活应用等比数列的定义及通项公式； 2．熟悉等比数列的有关性质，并系统了解判断数列是否成等比数列的方法； 3．灵活应用等比数列定义、通项公式、性质解决一些相关问题. 【自学评价】 1. 等比数列的性质： （1）（）； (2）对于k、l、m、n∈N*，若，则akal=aman.； （3）每隔项（）取出一项，按原来顺序排列，所得的新数列为等比数列； 4）在等比数列中，从第二项起，每一项都是与它等距离的前后两项的等比中项。 2. (1) 若{an}为等比数列，公比为q，则{a2n}也是等比数列，公比为q2. (2) 若{an}为等比数列，公比为q(q≠－1),则{a2n－1+a2n}也是等比数列，公比为q2. (3) 若{an}、{bn}是等比数列，则{anbn}也是等比数列. (4) 三个数a、b、c成等比数列的，则 【精典范例】 【例1】已知四个数前3个成等差，后三个成等比，中间两数之积为16，前后两数之积为－128，求这四个数. 【解】 设所求四个数为 －aq，，aq，aq3 由①得a2＝16 ∴a＝4或a＝－4由②得2a2q2－a2q4＝－128 将a2＝16代入整理得 q4－2q2－8＝0解得q2＝4 ∴q＝2或q＝－2 因此所求的四个数为 －4，2，8，32或4，－2，－8，－32. 【点评】 根据四个数前3个成等差，后三个成等比，列方程可利用a、q表示四个数，根据中间两数之积为16，将中间两个数设为，aq这样既可使未知量减少，同时解方程也较为方便. 【例2】若a、b、c成等比数列， 试证：a2＋b2，ac＋bc，b2＋c2也成等比数列. 【证明】 由a、b、c成等比数列， 则a·b·c≠0且b2＝ac (a2＋b2)(b2＋c2)＝(a2＋ac)(ac＋c2)＝ac(a＋c)2＝b2(a＋c)2＝(ab＋bc)2 显然a2＋b2、b2＋c2都不等零， 且ab＋bc≠0∴a2＋b2，ab＋bc，b2＋c2成等比数列. 【点评】 证明数列成等比数列，可利用等比数列的定义，而证明三个数a，b，c成等比，可证明b2＝ac，要注意说明a、b、c全不为零. 追踪训练一 1．在等比数列{an}中，a1=,q=2,则a4与a8的等比中项是( B ) A.±4 B.4 C.± D.  2．在等比数列{an}中，已知a5=－2,则这个数列的前9项的乘积等于( B ) A.512 B.－512 C.256 D.－256 3．2，x,y,z,162是成等比数列的五个正整数，则z的值等于( A ) A.54 B.27 C.9 D.3 4．已知｛an｝是等比数列，且an＞0，a2a4+2a3a5+a4a6=25,那么a3+a5的值等于( A ) A.5 B.10 C.15 D.20 5．已知等差数列｛an｝的公差d≠0,且a1，a3，a9成等比数列，则的值为. 【选修延伸】 【例3】在中，，试求的通项 【解】设则 可得＝1 ， 为等比数列，首项为=2,公比为3 ， 【例4】在中，，试求的通项 【解】原式可变为：， 可构造为 为等比数列，首项，公比3 ， 【例5】在中，求｛｝的通项 【解】法一： 原式变形为：，设， 即， ， 即， 为等比数列，首项＝，公比 ， 　法二： 设，即 即， 为等比数列， 首项＝，公比， ， 追踪训练二 1．在等比数列｛an｝中，若a2·a8=36,a3＋a7＝15，则公比q值的可能个数为( D ) A.1 B.2 C.3 D.4 2．在各项都为正数的等比数列｛an｝中，若a5·a6＝9，则log3a1+log3a2+log3a3+…+log3a10等于( B ) A.8 B.10 C.12 D.2＋log35 3．已知一个直角三角形三边的长成等比数列，则( C ) A.三边边长之比为3∶4∶5 B.三边边长之比为1∶∶3 C.较小锐角的正弦为 D.较大锐角的正弦为 4．公差不为0的等差数列第二、三、六项构成等比数列，则公比为( C ) A.1 B.2 C.3 D.4 5．已知数列满足a1=,且an+1=an+,n∈N* (1)求证{an－}是等比数列. (2)求数列{an}的通项公式. 【解】 (1)【证明】 由an+1 =an+得 an+1－又an－≠0 ∴ 即，数列{an－}构成等比数列. (2)由(1)知an－=(a1－)（）n－1, 且a1= 即an=(a1－n－1+ ==