学节校岗位果设置实施方案(样本).docVIP

ＸＸ县ＸＸＸ学校岗位设置实施方案 （样本） 为了深化事业单位人事制度改革，建立岗位设置管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据《漯河市事业单位岗位设置管理实施细则（试行）》（漯办〔2010〕54号）文件精神，结合我校《岗位设置方案》及单位实际，制定本实施方案。 一、实施范围和原则 1、本单位在编在册的管理人员、专业技术人员和工勤技能人员，均适用本实施方案。 2、按照科学合理、精简效能的原则进行岗位设置，坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理。 3、坚持向优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、骨干教师和重要岗位人员实施倾斜政策的原则。 二、岗位类别设置 1、我单位编制ＸＸ人，规格为科级全额拨款事业单位，领导职数Ｘ人（正职Ｘ人，副职Ｘ人），内设Ｘ个科室。现实有人员ＸＸ人，超编Ｘ人（或超编Ｘ人）。根据核准的岗位设置方案，我单位设置岗位总量ＸＸ个。 2、本单位设置管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三类，以专业技术岗位为主。其中管理岗位Ｘ人，占单位岗位总量的Ｘ%；专业技术岗位ＸＸ人，占单位岗位总量的Ｘ%；工勤技能岗位Ｘ人，占单位岗位总量的Ｘ%。 三、岗位等级的设置 （一）管理岗位等级的设置 机构编制部门核定的我校单位规格为ＸＸ级，管理岗位最高等级设置为Ｘ级职员岗位。 按照机构编制部门核定的岗位，本次设置Ｘ级职员岗位Ｘ名、Ｘ级职员Ｘ名。 中层领导管理岗位数按照机构编制部门核定的内设机构数确定，共Ｘ名。本次设置Ｘ级职员岗位Ｘ名。 （二）专业技术岗位等级设置 1、教师岗位暂按Ｘ个等级划分。现行中学高级教师职务的，按现行规定对应事业单位专业技术岗位等级的五级、六级、七级，其岗位名称分别为：中学高级教师一级岗位、中学高级教师二级岗位、中学高级教师三级岗位。现行小学高级教师职务对应事业单位专业技术岗位等级的八级、九级、十级，其岗位名称分别为：小学高级（中学一级）教师一级岗位、小学高级（中学一级）教师二级岗位、小学高级（中学一级）教师三级岗位；小学一级（中学二级）教师职务对应事业单位专业技术岗位等级的十一级、十二级，其岗位名称分别为：小学一级（中学二级）教师一级岗位、小学一级（中学二级）教师二级岗位；小学二级、三级（中学三级）教师职务对应专业技术岗位等级的十三级。 2、专业技术高级、中级、初级岗位之间的结构比例为Ｘ ：Ｘ ：Ｘ，分别设置高级岗位Ｘ个，中级岗位Ｘ个，初级岗位Ｘ个。 3、按上级核定岗位数，高级岗位五、六、七级之间的结构比例为2：4：4，设置五级岗位Ｘ个，六级岗位Ｘ个，七级岗位Ｘ个。中级岗位八级、九级、十级之间的结构比例为3：4：3，设置八级岗位Ｘ个，九级岗位Ｘ个，十级岗位Ｘ个。初级岗位十一级、十二级之间的结构比例为5：5，设置十一级岗位Ｘ个，十二级岗位Ｘ个。 （三）工勤技能岗位等级 设置技术工岗位Ｘ个，占我单位岗位设置总量的Ｘ%。其中，二级岗位Ｘ个，三级岗位Ｘ个，四级岗位Ｘ个，五级岗位Ｘ个。 四、岗位任职及聘用基本条件 三类岗位的任职基本条件，严格按照《漯河市事业单位岗位设置管理实施细则（试行）》文件规定结合我校实际情况执行。 （一）三类岗位必备条件 （1）遵守宪法和法律，遵守学校的各项规章制度，服从学校工作安排； （2）具有良好的品行和职业道德； （3）具有岗位所需的专业知识、能力和技能； （4）适应岗位要求的身体条件。 （二）管理岗位基本条件 1、职员岗位应具有中专以上文化程度。其中六级以上职员岗位一般应具有大学专科以上文化程度。 2、基本任职条件： （1）六级职员岗位须在七级职员岗位上工作三年以上； （2）七级、八级职员岗位，须分别在八级、九级职员岗位上工作三年以上。 （三）专业技术岗位基本条件 1、专业技术岗位的基本任职条件按照现行专业技术职称评聘的有关规定执行。受聘教师岗位的人员应具有相应的教师资格，符合国家关于相应教师职务的基本任职条件。同时，应具备良好的师德修养和端正的教育思想，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律已。 2、符合各等级岗位的基本任职条件： (1)、五级岗位须在六级岗位上任职满三年以上且连续三年考核合格以上；六级岗位须在七级岗位工作三年以上且连续三年考核合格以上，八级岗位须在九级岗位上任职满三年以上且连续三年考核合格以上；九级岗位须在十级岗位工作三年以上且连续六年考核合格以上，十一级岗位须在十二级岗位工作三年以上且连续三年考核合格以上。 (2)首次聘用时，按下列原则聘用 五级岗位须在七级岗位上任职满九年以上且连续九年考核合格以上；六级岗位须在七级岗位上任职满六年以上且连续六年考核合格以上；八级岗位须在十级岗位上任职满九年以上且连续九年考核合格以上；九级岗位须在十级岗位上任职满六年以上且连续六年考核合格以上。十一级岗位须在十二级