【高考必备】陕西省柞水中学高中语文人教版必修一：2雨巷1课件.pptVIP

《雨巷》学案课件 孙衍林 自主与合作学习 1.你了解戴望舒多少？请介绍一下。 婉约风格-----法国象征派---孤独、抑郁、消沉。 2.如何区别现代诗与古体史？？ 两种诗歌体例： 其一，时间上，“五四”以前以后。 其二，古文与现代文的两种产物。 其三，律诗、绝句、词、散曲；有一定的格式和体例。 自由诗：不押韵、只分项、不讲长短、左对齐、内在节奏、手法复杂而多样。 自主学习 3.勾画第一节朗读音节，学习朗读全诗。 撑着/油纸伞，独自 彷徨在/悠长、悠长 / 又寂寥的/雨巷， 我希望/逢着/ 一个丁香一样的/ 结着愁怨的/姑娘。 4.朗读并背诵这首诗。 合作探究学习 5.归结全诗意象，关键意象哪两个？简单分析一下。 油纸伞、 雨巷、 丁香和姑娘、 篱墙 雨巷---丁香 6.本诗最重要的表现手法是什么？简单分析一下效果。 象征 重叠 反复 7.另举一首现代诗，学着赏析一下。 赏析下首诗 《面朝大海，春暖花开》———— 海子诗歌赏析 作为一个新时期的诗人，海子无疑是颇引人关注的。读他的诗歌，可以于现今这个物欲横流的社会里寻觅到一处供我们疲惫的心灵暂时休憩的静谧港湾。 勿庸置疑，现今快节奏的生活方式，滋生出一代又一代被强自上紧了发条的“机器”人：人们只是为了自己活着，为了今天活着，为了一些仿佛与自己的快乐和幸福有关的理由而虚伪的活着。甚至人们为了“坚强”的生存在这个世界上，很多时候还要不得不戴上一张张形态各异的面具。在这样的方式下，很多正常的现象遭受到了不同程度的扭曲：人与人之间的本该纯洁无瑕的坦诚，被金钱和权利腐蚀后变得坚如磐石而毫无温情；人们为了自己的私利而不惜以破坏自然为代价；人与动物之间也早已摒弃了“和谐永居”的情结。人作为一种至高无上无出其右的高等动物，恣意的践踏着人性的原有的那分本真。 或许诗人真的多是多愁善感的，海子也概莫能外。当长期的压抑情绪积累到一定浓度的时候，诗人于是爆发了：  从明天起，做一个幸福的人 喂马，劈柴，周游世界 从明天起，关心粮食和蔬菜 我有一所房子，面朝大海，春暖花开 从这些话里，我们可以直接感触到诗人内心里所迸发出的那份对现存生活方式的厌倦与无奈，以及对那种形似“原始”生活的美好向往与渴求。平平淡淡才是真，陶渊明式的田园生活重新激发了诗人无限的遐思。关注身边的每一处场景，从大自然中撷取一点一滴的快乐之源。而诗人所期望居住的“房子”面朝大海，只有淡雅的花香环顾在房子周围，自然是想超凡脱俗远离尘嚣。 从明天起，和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人 给每一条河每一座山取一个温暖的名字 陌生人，我也为你祝福 愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获得幸福 我只愿面朝大海，春暖花开 当人们追求幸福而最终导致人与人的关系趋于冷漠，诗人对所谓的“幸福”重新赋予了崭新的内涵：亲情的滋润，快乐的分享，才应该是世间最为真切的幸福。当陌生的人成为相知的朋友，当每一条河每一座山都被我们呼喊出带有情感的名字，那么这个世界还会有什么能阻隔人们之间的那分原始的本真？ 可以说海子给了我们太多的美丽遐思。遗憾的是，他的这个心愿很难达到，起码在短时期内只能作为一种奢望存在。因为作为生存在某种社会形态里的个体，人们的意识形态便决定了某种生活方式。人与人之间那种单纯如水的交往方式，似乎也只能恍然于梦中了。 逝者已去，唯有魂灵依旧在期待。作为依旧苦苦于尘嚣奔波中的世人，究竟又能有几人会感悟到诗人的用心良苦呢？ （注：该赏析文章仅仅是诗歌内容与主旨的赏析，没有分析手法） 薰衣草 喜欢这种紫蓝 可以把季节变了颜色 可以把黑夜染上梦的味道 提裙奔跑已不重要 重要的是可以在上面飞 ? 阳光如水，每一捧都是最珍爱的粮食 可以挥霍，不能浪费 顺流而下，到达大海 逆流而上，路过每个春天 ? 昨夜的雨，画好了这个春天的模样 今天的明媚，就让寻找的目光饱满起来 不信你看，枝头的嫩黄 正在把三月的风鼓荡 ? 最适宜在此时怀抱一首诗 把河流的两岸种满薰衣草 然后安静地坐在清澈的源头 笑看一尾鱼的尖叫 作业：赏析下面这首诗(前面有图片) 教师简析（原创） 该诗诗人借物寄情，以美丽优雅的薰衣草为依托（即意象承载），表达和寄寓了自己对生命、生活和人生的看法与感悟。 第一节，诗人由薰衣草的颜色顺理成章联想到季节，由实到虚，由物及人，“不重要”的“提裙奔跑”再到草上“飞”翔，这是一种多么飘逸浪漫的情怀与举止啊。 第二节写到薰衣草同人一样，离不了阳光，需要她的温暖与滋润，但作为受益者的芸芸众生 ，更应该懂得珍惜，懂得感恩，切不可枉费生命，枉费青春，应该做到生命不息，奋斗不止。 第三节，继续抓住