【高考必备】陕西省柞水中学高中语文人教版必修五：10谈中国诗课件.ppt

拓展延伸——延伸巩固３（共７页） ２（共２页）第二，居高临下，征古今引中外，有较强的知识性。在课文中，作者站在历史和文化的高度，自由地驾驭着古今中外的一切文史资料。他引用的国外资料中，有美国、英国、法国、德国、意大利、希腊、俄罗斯、捷克乃至印度等国的资料；涉及的范围包括文学、哲学、历史学、艺术等。引用中国的文史资料，从古到今，那就更多。这样的文章，以丰富的知识取胜。 ? 第三，讲道理、发议论，幽默风趣。课文以说理为主，但它的说理，不同于论文，往往是艺术的谈笑风生。课文中充满了幽默风趣，读者会一边阅读一边忍俊不禁。当然，学者的幽默风趣，不是低俗的插科打诨，而是具有高雅的品位。难怪有人把这种学者随笔又称为小品文。 拓展延伸——延伸巩固４（共７页） ３.课文第1段中，“他不能对整个本国诗尽职”这一句是什么意思？ ? 联系上下文可以看出，“他不能对整个本国诗尽职”是对只读中国诗的人而言的。只读中国诗的人，不能站在比较文学的立场上，对中外诗歌进行比较，从而在比较中认识中国诗不同于外国诗的地方，即中国诗的特点。他只能就中国讨论中国诗，不能“超以象外，得其环中”，用居高临远的观点看待中国诗，因此难免“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。这就是“不能对整个本国诗尽职”。 ? 拓展延伸——延伸巩固５（共７页） ４．课文用了许多精妙的比喻，显出作者特有的幽默和睿智。找出你最喜欢的比喻，说说它们的含义和表达作用。 １（共３页） 拓展延伸——延伸巩固６（共７页） ２（共３页） 例如，为了说明中国诗的发展的超常性，作者用中国画的发展作了相应的类喻，“譬如中国绘画里，客观写真的技术还未发达，而早已有‘印象派’‘后印象派’那种‘纯粹画’的作风”；然后联系印度的《百喻经》一语道破天机。 为了说明中国的诗歌之短，作者借用了一西方的短语“轻鸢剪掠”，轻巧自在，凭人去遐想。钱氏作比喻，重文采亦重哲理──“假如鞋子形成了脚，脚也形成了鞋子；诗体也许正是诗心的产物，适配诗心的需要。比着西洋的诗人，中国诗人只能算是樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻者。不过，简短的诗可以有悠远的意味，收缩并不妨碍延长，仿佛我们要看得远些，每把眉眼颦蹙。”其中道理更是相当深刻的。 拓展延伸——延伸巩固７（共７页） ３（共３页）其他如把中国诗中的狂放比喻为“文明人话，并且是谈话，不是演讲，像良心的声音又静又细——但有良心的人全听得见”，“妙”中凸现了一个“准”字。 文章又在比喻中结尾：“我们一切情感、理智和意志上的追求或企图不过是灵魂的思家病，想找着一个人，一件事物，一处地位，容许我们的身心在这茫茫漠漠的世界里有个安顿归宿，仿佛病人上了床，浪荡子回到家。出门旅行，目的还是要回家，否则不必牢记着旅途的印象”，“研究我们的诗准使诸位对本国的诗有更高的领会，正像诸位在中国的小住能增加诸位对本国的爱恋，觉得甜蜜的家乡因远征增添了甜蜜。”有情有理，点破了比较文学之于研究者的关系。 课后练习题１（共７页） 三　联系课文，比较曹操的《观沧海》和普希金的《致大海》，写一篇一二百字的短文，评说它们在内容和形式上的异同。 请阅读《致大海》： 课后练习题２（共７页） 《致大海》——普希金１（共５页） 　　再见吧，自由奔放的大海!　　这是你最后一次在我的眼前，?翻滚着蔚蓝色的波浪，?　　和闪耀着娇美的容光。?　　好象是朋友忧郁的怨诉，?　　好象是他在临别时的呼唤，?　　我最后一次在倾听?　　你悲哀的喧响，你召唤的喧响。?　　你是我心灵的愿望之所在呀！?　　我时常沿着你的岸旁，?　　一个人静悄悄地，茫然地徘徊，?　　还因为那个隐秘的愿望而苦恼心伤！? 课后练习题３（共７页） 《致大海》——普希金２（共５页） 　　我多么热爱你的回音，?　　热爱你阴沉的声调，你的深渊的音响，?　　还有那黄昏时分的寂静，?　　和那反复无常的激情！?　　渔夫们的温顺的风帆，?　　靠了你的任性的保护，?　　在波涛之间勇敢地飞航；?　　但当你汹涌起来而无法控制时，?　　大群的船只就会覆亡。?　　我曾想永远地离开?　　你这寂寞和静止不动的海岸，?　　怀着狂欢之情祝贺你，?　　并任我的诗歌顺着你的波涛奔向远方，?　　但是我却未能如愿以偿！? 课后练习题４（共７页） 《致大海》——普希金３（共５页） 　　你等待着，你召唤着……而我却被束缚住；?　　我的心灵的挣扎完全归于枉然：?　　我被一种强烈的热情所魅惑，?　　使我留在你的岸旁……?　　有什么好怜惜呢？现在哪儿?　　才是我要奔向的无忧无虑的路径？?　　在你的荒漠之中，有一样东西?　　它曾使我的心灵为之震惊。?　　那是一处峭岩，一座光荣的坟墓……?　　在那儿，沉浸在寒冷的睡梦中的，　　是一些威严的回忆；?　　拿破仑就在那儿消亡。?