【高考必备】高中物理人教版选修3-3习题第十章热力学定律章末复习课Word版含答案.docVIP

章末复习课 【知识体系】 [答案填写]　①无　②＝W　③p　④温度差　⑤做功　⑥＝Q　⑦W＋Q　⑧不可能　⑨自发的　⑩单一100%　增大　 主题1　热力学第一定律 ．做功与热传递的区别与联系．做功和热传递是改变物体内能的两种方式它们在改变物体的内能上是等效的但它们的本质不同．做功是其他形式的能和内能之间的转化热传递则是物体间内能的转移．热力学第一定律．＝W＋Q.正确理解公式的意义及符号含义是解决(1)外界对物体做功；物体对外做功；(2)物体从外界吸热；物体放出热量；(3)ΔU0，物体的内能增加；物体的内能减少．分析题干确定内能改变的方式(W)→判断W的符号→代入公式＝W＋Q→得出结论： 【例1】　某驾驶员发现若这段时间胎内气体质量不变且可视为理想气体那么下列正确的是(　　)外界对胎内气体做功气体内能减小外界对胎内气体做功气体内能增大胎内气体对外界做功内能减小胎内气体对外界做功内能增大解析：对车胎内的理想气体分析知因为是理想气体分子势能认为是0内能只看分子动能中午温度升高分子平均动能增大故内能增大体积增大为气体对外做功故选答案：针对训练下列说法正确的是(　　)液体中悬浮颗粒的无规则运动称为布朗运动液体分子的无规则运动称为布朗运动物体从外界吸收热量其内能一定增加物体对外界做功其内能一定减少解析：布朗运动是液体中悬浮颗粒的无规则运动不是液体分子的运动故A对、B错；改变物体内能的途径有做功和热传递物体从外界吸收热量其内能不一定增加物体对外界C、D均错．答案：主题2　热力学第二定律热力学第二定律的两种表述：(1)按照热传递的方向性表述为：热量不能自发地从低温物体传到高温物体这是热力学第二定律的克劳修斯表述．(2)按照机械能与内能转化的方向性表述为：不可能从单一热库吸收热量使之完全变成功而不产生其他影响．这是热力学第二定律的开尔文表述．热力学第二定律的微观意义：(1)一切自然过程总(2)用熵来表示热力学第二定律：在任何自然过程中一个孤立系统的总熵不会减小．在整个自然界中无论有无生命所有宏观的自发过程都具有单向性都是不可逆过程．如河水向下游流重物向下落房屋由新到旧直至倒塌人要从婴儿到老年直至死亡等．【例2】　(多选)根据热力学定律下列说法正确的是(　　)电冰箱的工作过程表明热量可以从低温物体向高温物体传递空调机科技的进步可以使内燃机成为单一的热源热机对能源的过度消耗使自然界的能量不断减少形成“能源危机”解析：在外界帮助的情况下热量可以从低温物体向高温物体传递对；空调在制冷时把室内的热量向室外释放需要消耗电能同时产生热量所以向室外放出的热量大于从室内吸收的热量对；根据热力学第二定律可知内燃机不可能成为单一热源的热机错；因为自然界的能量是守恒的能D 错．答案：针对训练(多选)下列关于热现象的描述正确的是(　　)据热力学定律热机的效率不可能达到100做功和热传递都是通过能量转化的方式改变系统内能的温度是描述热运动的物理量一个系统与另一个系统达到热平衡时两系统温度相同物体由大量分子组成其单个分子的运动是无规则的大量分子的运解析：根据热力学第二定律可知热机的效率不可能达到100%故A正确；做功是通过能量转化的方式改变系统内能的热传递是通过能量转移的方式改变系统内能的故B错误；根据热力学第二定律温度是描述热运动的物理量一个系统与另一个系统达到热平衡时两系统温度相同故C正确；物体由大量分子组成其单个分子的运动是无规则的大量分子的运动是有规律的故D错误．答案： 统揽考情本章考查多以选择题的形式出现主要考查热力学第一定律改变内能的途径：做功和热传递并结合理想气体状态方程进行考查．对热力学第二定律主要以一个选项的形式出现主要是热力学第二定律的两种表述及其微观意义．真题例析(2014·课标全国Ⅰ卷)(多选)一定量的理想气体从状态a开始经历三个过程ab、bc、ca回到原状态其pT图象如图所示下列判断正确的是(　　) A．过程ab中气体一定吸热过程bc中气体既不吸热也不放热过程ca中外界气体所做的功等于气体所放的热、b和c三个状态中状态a分子的平均动能最小和c两个状态中容器壁单位面积单位时间内受到气体分子撞击的次数不同解析：在ab段体积不变则W＝0但温度升高物体内能增大即由热力学第一定律＝W＋Q则吸热故正确．过程bc中温度不变则内能不变即＝0但体积增大气体对外做功W0由热力学第一定律＝W＋Q故吸热则错．过程ca中温度减小即体积减小外界对气体做功由热力学第一定律＝＋Q两者不会相等放出的热量多故错．a、b和c三个状态中状态a的温度最小故分子的D正确．和两个状态中温度相同分子平均动能相等但体积增大分子密集程度变小造成撞击次数减小故正确．答案：针对训练(多选)关于一定量的气体下列说法正确的是(　　)气体的体积指的是该气体的分子所能到达的空间的体积而不是该气体所有分子体积之