2016年教育科研课题选择与研究宽正校园.pptVIP

教育科研课题的选择与研究 韩继香 选 择 针对性强－针对教育教学的实际问题 切口小巧－从一个问题、现象、学生、方法、活动入手 内容适宜－适合自己 方向准确－对准教育教学实践 课题选择需遵循的原则 必要性原则 创新性原则（时间、内容、方法、理论应用） 科学性原则 可行性原则（主观、客观、时机） 课题的来源 一、实践 1、从长处或优势着手提出课题 2、从短处或劣势着手提出课题 3、从理论与实践的差异提出课题 4、从现实需要提出课题 二、针对教育改革与发展中出现的热点与难点选题 宏观 如区域推进素质教育、考试制度的改革 中观、微观 学科建设中需要解决的问题，如：计算机与中小学学科教学整合实验研究、研究性学习与高中学科教学整合实验研究等。 三、总结教育教学实践中的典型经验升华为课题 如杜郎口10＋35模式 四、来源于文献和资料 五、来源于会议和活动 六、来源于跨学科的渗透 课题类别 课题立项步骤－成立课题组 设课题负责人1名，研究成员一般1－4名。 课题组负责人的职责：①承担并主持课题的研究任务；②协调课题组成员分工、研究情况，保证课题研究按计划顺利开展；③加强上下联系；④计划决定研究工作日程，有效使用课题研究的经费。 课题组可根据研究工作需要聘请研究工作顾问或指导者。 课题申报立项（