粤东西北事业单位教师招聘考试练习题100道.docxVIP

判断题。（共20题）教师在教学过程中要对所有学生一视同仁、普遍关心，对后进生也应如此，不需要对他们过多关照。（）解析：错。教师的教学既要面向全体学生，又要针对个别学生因材施教。社会本位论的教育目的观认为：个人价值高于社会价值，社会价值只有有助于个体发展时才能体现出来。（）解析：错。社会本位论主张社会价值高于个人价值；个人本位论主张个人价值高于社会价值。教师设身处地地体现学生精神世界的能力，亦即“进入学生心灵世界”的能力属于教师的反思能力。（）解析：错。教师的反思能力是教师以自己和自己的教育教学活动为思考对象，对自己的决策、行为、方法以及由此产生的结果进行审视、分析、调整的能力。从教师工作的思考对象上划分，反思能力可以分为自我反思能力、德育反思能力、教学反思能力、课程资源开发反思能力和生活反思能力等。教学设计的基本程序首先是教学目标的制定，其次是学生起始状态的分析，教学内容的分析与组织、教学评价与教学媒介的选择，最后是教学效果的评价。（）解析：错。在教学设计的过程中，教学效果的评价不应是最后进行的，应该是贯穿教学过程始终的。全纳教学属于特殊的教学组织形式，是指把具有身心障碍的特殊学生编入普通班级中，与普通学生共同学习的教学组织形式。（）解析：对。全纳教学：它容纳所有学生，反对歧视排斥，促进积极参与，注重集体合作，满足不同需求，是一种没有排斥、没有歧视、没有分类的教育。教学理念和实践的