13坐井观天.范例.ppt

* * * * * * * * * * * * * 自由读课文 1、读准字音。 2、数一数，课文有几个自然段？ 2、数一数，课文有几个自然段？ 主菜单 自由读课文 读一读 我能组 课文内容 井沿 青蛙 回答 弄错 不信 抬头 坐井观天 无边无际 主菜单 自由读课文 读一读 我能组 课文内容 我能组 信 言 沿 没 抬 台 蛙 娃 信心 语言 娃娃 青蛙 讲台 抬头 没有 井沿 主菜单 自由读课文 读一读 我能组 课文内容 朗读2---7自然段，用不同符号分别画出文中小鸟和青蛙的三次对话。 主菜单 自由读课文 读一读 我能组 课文内容 你从哪里来？ 我从天上来， 飞了一百多里，口渴 了，下来找点水喝。 第一次对话 朋友，别说大话 了！天不过井口那么 大，还用飞那么远 吗？ 你弄错了，天 无边无际，大得很 哪！ 第二次对话 读第二次对话并思考：青蛙和小鸟为什么有不同的看法用“因为·······所以······”谈谈自己的理解。 ( )无边无际 ( )无边无际 ( )无边无际 说一说 草原 沙漠 大海 青蛙坐在( ),小鸟落在( )。 井里 井沿 举一反三 （ ）沿 （ ）沿 （ ）沿 （ ）沿 床 碗 锅 窗 朋友，我天天坐在井里，一抬头就看天。我不会弄错的。 朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。 小鸟也笑了 青蛙笑了 第三次对话 分角色朗读第三次对话交流：小鸟和青蛙都是笑着说的，他俩的笑各有什么含义？ 青蛙的笑是 (自信愚蠢) 小鸟的笑是 (真诚善意) 细读课文，找出以下问题： （1）青蛙和小鸟为了什么事争论起来？ （天大天小的事） （2）青蛙认为天有多大？ （只有井口那么大） （3）小鸟认为天有多大？ （无边无际，大得很） （4）它俩谁说得对？ （小鸟说得对） （5）替它俩找一找原因，为什么它们的认识不同？ （因为小鸟整天在天上飞，知道天无边无际大得很。青 蛙整天坐在井里，只能看见井口那么大的一片天） 说： “你别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 说： “你弄错了。天无边无际，大得很哪！” 交流：学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？ 看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以为是，要像小鸟那样飞得高看得远。 想想：小青蛙到过哪些地方？他看到、听到。想到了什么？用自己的话说说。 他们飞过大海 城市 草地 树林 * * * * * * *