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小学生偶像崇拜行为和寻求群体认同行为案例探析 　　【中图分类号】 G625.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2014）06-114-02 　　一、案例描述 　　503班的这个女孩高挑的个子，长长的腿，奔跑起来如轻盈的小鹿，吸引了无数孩子的眼球，她曾在东莞市运动会上取得800米长跑比赛的前三名，这个女孩叫王小琳，是整个六年级所有女孩羡慕的对象，大家都以拥有这个朋友为荣。王小琳很有主见，很有号召力，有一大群朋友，她是她那个圈子里的“头儿”。因此，我也充分相信她的能力，经常让她组织班里的活动。 　　忽然有一天，我发现她的胳膊上出现了两三道刀片划的淡淡的伤痕，看着红色的疤痕，我好奇地问琳琳：“怎么划的？和我说说好吗？”琳琳说：“我觉得好玩就划了。”听完后，我也没有在意，只是告诉她：“这很危险，千万不要做了。”过不久，我又看到琳琳小臂上的划痕不仅没有减少，而且又多了几道更深的划痕，我立刻意识到问题的严重性。 　　我找来小琳，我们两个人说起了悄悄话，我说：“小琳，胳膊是谁划伤的呀？”小琳说：“是我自己划伤的。”我问：“为什么要划呀？疼不疼？”小琳的话匣子打开了，她的话出乎我的意料，她说：“老师，我特别喜欢某位歌星的歌，她是我的偶像，可是最近这位歌星用刀片割腕自杀了，我很伤心，我想体会一下割腕时候疼痛的感觉。” 　　接着问题又扩散了，我班和其他班又有几个女孩的胳膊上出现了刀片的划痕，划痕也是自己轻轻地划伤的，她们都是小琳的好朋友，为什么不同班的几个女孩会做出相同的举动呢？真是让人捉摸不透，难道她们划伤胳膊的原因和女孩一样吗？ 　　二、小琳偶像崇拜行为的心理分析 　　（一）青少年成长的心理需求 　　十几岁的青少年心理上开始出现了对抗家长的行为，小琳在家里也不是个很听话的孩子，有时候家长的意见和要求是有道理的，小琳也往往是不接受家长的看法，这是为什么呢？我想孩子开始有了自己的思维和主见，为了表现出自己的独立，任何事情他们都不想顺从家长的意志，想摆脱家长的掌控。同时这些少年需要在精神上肯定自我，因此当小琳看到歌星特立独行的风格，潇洒不羁的做派，听到歌星奔放旷野的嗓音，读到含义深刻的歌词时，小琳好像看到了心目中理想的自己，未来成功的自己，在情感上找到了共鸣和寄托，于是歌星成了自己崇拜的偶像。这种痴迷也是在紧张的学习中释放压力的一种方式。小琳开始沉迷于这位歌星的音乐中，开始关注歌星的一举一动，不过小琳还没有成为追星一族，只是表面化的直接模仿，模仿歌星的歌声，甚至模仿歌星割腕的举动。 　　（二）青少年自身认知的缺陷 　　21世纪因特网飞速发展，全世界各地的信息可以在瞬间同时被人们分享，铺天盖地的信息朝着我们扑来，十几岁的青少年也不得不面对这些或有利或有害的信息。不容忽视的是这些孩子心智还不成熟，还没有形成正确的价值观，辨别是非的能力还在形成阶段。当小琳接触到歌星的歌声，接触到她的生活的时候，小琳觉得好奇而新鲜，她怀着羡慕的心情接受了歌星的所有，这位歌星的生活是颓废和悲观的，不正确的价值观使得歌星失去了前进的力量，她选择了割腕自杀。歌星的噩耗传来的时候，我想小琳是茫然而无所适从的，那种冲击是巨大的，她不理解歌星为什么会厌烦抛弃美好的生活，她想了解歌星的内心世界，当得不到答案的时候，小琳想亲身体验一下那种切身的疼痛的感觉。小琳做出盲目的举动是由于年龄太小了，认识问题不够科学而全面。 　　（三）寻求群体归属感 　　小琳的好朋友们为什么也模仿小琳的行为割伤手腕呢？我也询问了她们，她们说：“看到小琳这样做，觉得好玩，很酷，就拿小刀片划伤了自己。”仅仅是好玩吗？我思索了好久，翻阅了心理学方面的书籍，十几岁的青少年追求集体认同感，强烈需求同伴的友爱，他们渴望脱离父母爱的掌控，知心话往往向他的朋友吐露，他们把有几个好朋友看做是自己成熟的标志。这个年龄的学生最向往的是自己属于某个圈子。所以小琳的好朋友看到小琳手臂上的伤痕时，不是阻止，不是惧怕，而是盲目模仿，只为了支持小琳，为了说明彼此都是好姐妹，为了告诉大家，她们这个圈子的好朋友想法和做法都是一致的，她们是属于这个群体的。这种集体归属感是人类精神上更高层次的追求，但是这几个孩子的表现形式太过激了，过于盲目了。 　　三、成功做法 　　（一）理解和尊重学生 　　当我了解到小琳割伤手腕的原因的时候，我并没有立刻批评孩子，而是让自己冷静下来，先让小琳接着去上课。回到办公室，我马上打开电脑，上网搜索这个歌星的资料。同时我在思考，怎样引导孩子才能打开小琳的心结？小琳这样盲目模仿，说明她在追星问题上出现了认识偏差，小琳是个遇事冲动的女孩子，发生这样的事也是可能的。处于十几岁的容易冲动的年龄，要允许孩子犯错误。八十年代的少年所处的社会环境是封闭单纯的，家长不会担心来自于