第一节基因控制生物的性状..docVIP

课题 第二章 生物的遗传和变异 第一节 基因控制生物的性状 课型 新课 课时 1课时 主备 网户学校生物学科备课组 教师 周曼 教学 目标 知识目标：1举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。 2举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。 3举例说出生物的性状是由基因控制的。 能力目标：以观察分析图片资料、文字资料及实验资料为主线让学生自己归纳得出什么是性状、相对性状，并得出基因控制性状的结论。 情感态度与价值观目标：关注转基因技术给人类带来的影响。 教学重点 1举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上延续的现象2举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。 教学难点 举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。 教学方法 小组讨论法、资料分析法等 教学媒体 Flash动画 教 学 过 程 教学环节 教学内容及教师指导 学生活动 设计意图 创设情景 引入新课 小组合作 小组讨论 合作探究 知识拓展 本课小结 布置作业 练习反馈 出示图片，让学生连线。 引导学生总结得出遗传和变异的概念。 生物的性状 1、列举一些常见的人体性状，让学生以小组为单位调查这些性状，请一个小组展示调查结果。并做出评价。 2、出示问题：什么是性状？性状包括哪些方面？什么是相对形状？ 3、提问：刚才调查的性状中，哪些是形态结构方面的性状？哪些是行为方式方面的性状？ 二、基因控制生物的性状 1出示相关问题。 2播放一个flash，flash共分三个部分，每播放一部分，提相关问题，让学生回答。 3让学生尝试回答转基因鼠的产生过程，教师进行适当的点拨， 4提问学生：父母的性状是怎样传给子女的？基因控制生物的性状，有没有别的因素影响生物的性状？ 三 转基因技术的应用 1教师出事问题：说说你所知道的转基因例子。 2播放视频：转基因原理。 3播放视频：转基因抗虫棉花的培育。 4课外阅读指导：浏览相关的书籍及网页。 了解各种新科技对人类社会的影响不断学习新知识。 总节本节所学的几个概念：遗传 变异 性状 相对性状，认识常见的性状。通过了解转基因超基鼠的实验，理解基因控制性状。思考转基因技术对人类的影响，新科技不断的发展，需要大家不断学习。 完成课后练习题 第28页1、 2、 3 、 4 反馈练习 同步练习册 1、学生用笔连线找出有亲缘关系的人。2、从游戏中学生总结出遗传和变异的概念。 1以小组为单位，对这些性状进行调查，并展示本组的调查结果。2小组讨论教师出示的问题。结合教材和课本归纳出相关概念。3回答教师提出的问题。 1带着问题阅读课文“转基因鼠的启示” 2回答问题。 3小组讨论：描述转基因鼠的产生过程。 4小组讨论并归纳出“基因控制生物的性状，环境也会影响生物的性状”。 ? 1 小组讨论：你所了解的转基因例子有哪些？2观看“转基因原理”视频 3观看“转基因抗虫棉花的培育”视频。 学生回顾 记作业 以“找有亲缘关系的人”的小游戏引入新课激发学生的学习兴趣。 培养学生自主合作学习的精神。 对学生进行情感价值观的教育：爱护生命尊敬长辈。 培养学生爱科学爱知识的良好习惯 培养学生归纳总结 的能力. 板 书 设 计 第二章生物的遗传和变异 第一节 基因控制生物的性状 一、生物的性状 1 概念：生物体形态结构特征、生理功能和行为方式等 2相对性状：同一生物同一性状的不同表现形式。 二 基因控制生物的性状 证据：转基因超级鼠和转基因技术的应用 反 思 升 华