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循证护理在慢性精神分裂症患者健康教育中的应用 　　摘要：目的 探讨循证护理对慢性精神分裂症患者健康教育中的影响，为患者及其家属提供有效、合理的健康教育方案。方法 选取2013年3月～2014年3月于我院就诊的慢性精神分裂症患者共168例，将患者按照入院编号，随机分为两组，观察组和对照组患者各84例。检索有关文献，并结合检索结果为观察组患者制定相应的健康教育方案。对照组采取常规护理治疗，观察组在常规护理治疗基础上，按照制定的健康教育方案进行循证护理治疗。治疗12w后对两组患者进行病情评定，比较两组患者的治疗效果。结果 观察组84例患者在接受上述治疗之后，痊愈患者37例（44.0%），好转43例（51.2%），无效4例（4.8%），总有效率为95.2%；对照组患者中痊愈患者共32例（38.1%），好转42（50.0%），无效10例（11.9%），总有效率为88.1%。观察组患者治疗总有效率和痊愈率要明显高于对照组患者，组间治疗效果比较具有明显差异，P0.05。结论 临床上在治疗慢性精神分裂症时，可以采用循证护理对患者及其家属开展健康教育，能有效改善患者治疗效果，提高预后质量，获得非常理想的治疗效果，值得在临床上大力推广。 　　关键词：循证护理；慢性精神分裂症；健康教育 　　精神分裂症是一种较严重的常见精神疾病，青壮年是该疾病的高发人群，其终身患病率为1%，若护理不当会导致病情反复发作，严重者甚至可能出现精神残疾[1]。因此应对慢性精神分裂患者及其家属进行正确健康教育，提高其对该病的认知水平，为治疗工作的顺利开展创造有利条件。循证护理是指，护理人员在现有理论和临床治疗经验的基础上，结合患者自身情况及其实际需求，在综合考虑多方因素后，为患者制定最佳护理方案，对患者采取有效的护理措施。有关资料表明，将循证护理引入到慢性精神分裂症治疗过程中，不仅能有效提高患者对自身病症的认知水平，还可以提高患者的治疗积极性，形成主动的治疗观念，进一步改善治疗效果[2]。 　　为了验证循证护理对慢性精神分裂患者的治疗效果，现选取2013年3月～2014年3月于我院就诊的慢性精神分裂症患者共168例，作为本次研究的对象，其中观察组患者在接受循证护理进行健康教育之后，取得非常满意的治疗效果，其具体报道如下。 　　1 资料与方法 　　1.1一般资料 选取于2013年3月～2014年3月在我院接受治疗的慢性精神分裂症患者168例为研究对象，本文选取对象均经过临床诊断后确诊为慢性精神分裂症，对象选取标准为：①已确诊的精神分裂症患者；②无既往精神分裂症病史，即首发型慢性精神分裂症患者；③患者身体健康状况良好，无其他严重的躯体疾病；④无智能性障碍，在治疗及护理过程中可进行正常沟通交流。将患者随机分为两组，观察组和对照组患者各84例，观察组84例患者中男性患者45例，女性患者39例，患者年龄19～45岁，平均年龄（37.6±1.8）岁；对照组患者男性42例，女性患者42例，年龄20～47岁，平均年龄（39.1±2.3）岁，两组患者在在年龄、性别、教育程度及临床表现等一般资料对比上均无显著性差异（P0.05）；具有可比性。 　　1.2方法 两组患者均按照精神分裂症治疗方法实施药物治疗，并辅以护理手段进行健康教育。对照组84例患者采取常规护理方法；观察组84例患者在常规护理的基础上，进行循证护理。利用计算机在中国期刊全文数据库（CNKI）和万方数据库中进行检索，检索出与慢性精神分裂症相关的有效文献共8篇。在文献检索的基础上，结合患者的实际认知水平及其家属的实际情况，制定相应的循证护理方案。可定期对患者及其家属开展精神分裂症有关知识的宣讲活动，提高患者对自身病情的认识，使治疗工作得以顺利进行；鼓励患者对日常生活及自身病情进行记录，提高记忆能力；组织多样化的娱乐活动，有针对性地训练患者的社交技能。在护理过程中，应积极地研究总结不同患者的认知模式，为后续治疗护理工作提供参考依据。在患者接受治疗12w后，观察两组患者治疗效果。 　　1.3疗效判断标准 根据有关文献资料，从生活能力、社交能力等方面对两组患者进行康复疗效评估，根据评估结果确定疗效。 　　治愈：患者接受上述治疗之后，病情得到有效控制，可适应正常的社会活动，生活质量较治疗前得到明显改善；好转：治疗后，患者病症有所改善，生活能力及社交能力有小幅提升，生活质量有所提高；无效：经过上述治疗和护理之后，患者各项病症指标均无明显变化，甚至出现病情恶化现象。总有效率=痊愈率+好转率。 　　1.4统计学方法 对上述两组患者各项记录数据进行分类和汇总处理，采取统计学软件SPSS19.0对上述汇总数据进行分析和处理，计数资料采取率（%）表示，组间率对比采取χ2检验；对比以P0.05为有显著性差异和统计学意义。