第七讲抽屉原则..docVIP

第七讲　抽屉原则 知识点拨 抽屉原则,又称鸽巢原理,最早由德国数学家狄利克雷提出,并在有关数论问题中得到成功应用. 抽屉原则,主要有下面几种表述形式： 抽屉原则1：把n＋1个元素分为n个集合,那么必有一个集合含有两个以上的元素. 抽屉原则2：把mn＋1个元素分为n个集合,那么必有一个集合中含有m＋1个或m＋1个以上的元素. 抽屉原则3：把n个元素分为k个集合,那么必有一个集合中的元素个数≥,也必有一个集合中的元素个数≤. 抽屉原则4：把无穷多个元素分为有限个集合,那么必有一个集合含有无穷多个元素. 在运用抽屉原则时,所给定的元素具有任意性,也就是说,对元素的处理是任意的；所论证的问题,也只要求存在即可,不必一定是确定的.运用抽屉原则进行论证的命题,往往含有“至少含有”、“一定有”、“不少于”、“存在”、“必然有”等词语. 利用抽屉原则的关键在于构造抽屉,从而把论证的命题的范围缩小,使问题变得简单明确,易于把握.一般说来,总是从问题自身的特点出发,先弄清所需要进行分类的元素特征.并指出规律,从而构造“抽屉”. 利用抽屉原则解题的一般步骤是： 第一步,根据元素的特征,构造抽屉(是运用抽屉原则解决问题的关键)； 第二步,把元素放入所构造的抽屉； 第三步,运用抽屉原则,对所论证的问题作出问题. 赛题精讲 (一)抽屉原则的一般运用 例1 证明：从1,2,3,…,11,12这12个数中任意取出7个数,其中至少有两个数之差为6. 【解析】现将这12个数按下面的方式分成6组(1,7)；(2,8)；(3,9)；(4,10)；(5,11)；(6,12).任取7个数,根据抽屉原则1,至少有两个数来自同一个抽屉,这也就是说,至少有两个数之差是6. 例2 某校初中二年级共有210名学生,则至少有18名同学是在同一个月里出生的. 【解析】由于一年有12个月,则可以将其试作12个抽屉,又因为210＝12×17＋6.因此根据抽屉原则2可知,至少有19名同学是在同一个月里出生的. 例3 从1,2,3,…,n中任取10个数,使得其中两个数比值大于,小于,那么n的最大值是91. 【解析】由于任取10个数中有两个数在同一个抽屉里,显然最多构造9个抽屉.这9个抽屉中的每一个抽屉都含有1,2,3,…,n中的一些数,而且这些数必须满足每两个数的比值都在和之间,这9个抽屉,是：｛1｝；｛2,3｝；｛4,5,6｝；｛7,8,9,10｝； ｛11,12,…,16｝；｛17,18,…,24,25｝；｛26,27,…,38,39｝；｛40,41,…,59,60｝；｛61,62,…,90,91｝.因此,n的最大值是91. 例4 从1到100这100个自然数中,任意取出51个数,其中一定存在两个数,这两个数中的一个是另一个的整数倍. 【解析】由于任何一个自然数都可以表示成一个奇数与2n和乘积的形式,而且这种表示方法是惟一的.因此,我们可以按下面的方法来构造50个抽屉： ｛1,1×2,1×22,…,1×23,1×26｝； ｛3,3×2,3×22,3×23,3×24,3×25｝； ｛5,5×2,5×22,5×23,5×24｝； ……； ｛49,49×2｝； ｛51｝； ｛53｝； ……； ｛99｝. 于是从这50个抽屉中任取51个数,根据抽屉原则,其中一定存在至少两个数属于同一个抽屉,即命题得证. (二)同余与抽屉原则 当任何一个正整数m被另一个正整数n相除时,总可以写成m＝nq＋r的形式(其中,q称为商,r称为余数.当n整除m时,r＝0；当n不能整除m时,r为小于n的正整数,也就是说,这里的0≤rn.) 于是,我们可以根据m被n所除的余数的不同情况来构造抽屉,进而运用抽屉原则来解决一些与之相关的命题. 这时,我们根据整数被某一整数n相除所得的余数相同与否进行分类,从而构造抽屉.如果将所有整数被n所除余数相同(习惯上我们称之为同余)的数归为一类,这样便可以构造出n个不同的抽屉,而且任一整数,它必然在这n类数(或n个抽屉)中的某一个之内.同时,如果所讨论的对象超出了n个,那么至秒有两个数被n所除的余数相同；此外,这样的两个数的差也一定能被n整除. 下面,我们给出一些运用同余来构造抽屉并解决实际问题的例子. 例5 对于任意给定的n个自然数,其中一定存在若干个数,它们的和是n的倍数. 【解析】我们假设n个自然数是a1,a2,a3,…,an,而且考虑如下形式的和：S1＝a1,S2＝a1＋a2,…,Sn＝a1＋a2＋a3＋…＋an. 如果在这n个和S1,S2,…,Sn中,存在一个数是n的倍数,则原命题成立. 如果在n个和S1,S2,…,Sn中,没有n的倍数的数,那么它们被n除所得的余数只可能是1,2,…,n－1共n－1种情况.但由于S1,S2,…,Sn共有n个数,从而根据抽屉原则,必然存在两个数