高三历史复习教案：专题八：日本明治维新.docVIP

专题八：日本明治维新 课程标准 1、知道明治维新的历史条件。 2、概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性。 3、分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。 教学目标 知识与能力:⑴知道明治维新前日本资本主义成长、人民起义和陷入半殖民地危机等基本史实。 ⑵了解日本倒幕运动的主要经过与结果。 过程与方法:⑴概述明治维新的主要过程。在政治、经济、军事、文化方面的基本内容。 ⑵探讨明治维新成功意义，理解近代化道路的多样性。 ⑶认识到改革能够解放生产力的道理。 情感、态度与价值观:⑴知道日本明治维新后资本主义经济发展的史实。 ⑵了解1889年日本宪法确立的政治体制和侵略亚洲邻国的史实。 ⑶分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。 ⑷认同顺应世界潮流与追求和平发展的价值观。 教学重点：明治维新的主要过程和基本内容。 教学难点：分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。 教学方法：分析法、比较法、启发式教学法 教学过程 引言导入新课：19世纪中期的日本面临着内忧外患，在这危机的时刻日本的开明之士开展了倒幕运动，进行了推动日本迅速发展的明治维新。 一、历史背景——幕府统治危机 1、经济：资本主义经济的发展。（明治维新物质基础） ⑴表现：①城市：商业资本和高利贷资本发达，形成江户,大阪,京都三个中心，并开始参与藩政。 ②农村：商品经济也渗透到农村，促进了自然经济的解体。 A.经济较发达地区，资本主义的手工工场普遍发展起来。 B.有些商人组织资本主义性质家庭手工业或直接投资手工工场。 C.一小部分兼营手工业的农民，开始使用雇佣工人，扩大自己的作纺。 ③这些人在经营商业、高利贷或资本主义家庭劳动同时，还投资于土地，变成新兴地主。 ⑵影响：①加速了日本社会分化，一部分成为资本家性质的剥削者，一部分破产沦为工资劳动者。 ②使统治阶级内部发生分化，部分大名逐渐与商人资本家接近。 ③大批武士经济陷入困境，不满幕府统治。 2、阶级：人民抗争使幕府统治面临严重危机。 ⑴人民起义此起彼伏：农民起义，城市“米骚动”。 ⑵中下级武士不满幕府统治：1837年，大阪，大盐平八郎起义： ①原因：中下级武士经济状况恶化，对现实不满， ②影响：充分显示幕府统治的危机。直接打击幕府和巨商，暴动得到广泛响应和效仿。 ③地位：是日本历史上第一次由武士联合农民和贫民的暴动。（性质） ⑶大名也开始挑战幕府权威； 萨摩、长州等大名，加强自己的政治、经济和军事力量。争取在幕府政权中更多的话语权。 ⑷天皇力图恢复统治权：被称为“京都囚徒”的天皇也利用反幕府力量恢复自己统治地位。 3、民族危机：佩里叩关（“黑船来航”） ⑴时间：1853年，美国，佩里。 ⑵条约：《日美亲善条约》，也称《神奈川条约》。 ⑶影响：使日本彻底结束闭关锁国的状态。 ①政治上：国家主权受损害，内政遭干涉，沦为半殖民地国家，民族危机加深。 ②经济上：A.日本成为列强销售市场和原料产地。中下级武士生活恶化，幕府大名财政更困难。 B.列强侵略客观上推动了日本社会经济的发展，加速了封建自然经济的解体。 ③阶级上：激化了日本社会的矛盾，进一步动摇了幕府统治。 ④思想上：先进思想的传入，有识之士开始向西方学习，要求变革的呼声更加强烈。 4、政治：幕府的腐朽统治。 ⑴森严的等级制度激化了阶级矛盾：日本社会被分为士(将军,大名,武士)、农、工、商四个等级。 ⑵重农抑商政策严重阻碍了资本主义的发展。 ⑶闭关政策使日本逐渐落后于世界发展的大趋势。 二、从“尊王攘夷”到倒幕运动 ㈠面对列强侵略，日本各阶层态度 1.“开国”与“攘夷”之争 ⑴开国者认为：只有通过对外交往，才能学习外国先进科技，使国家强大。 ⑵攘夷者主张：日本国体尊贵，必须抗击外来侵略。（结果：攘夷论占主导，成为民族革命旗帜） 2.德川幕府反对统治： ⑴对内镇压人民起义，打击改革力量；1858年制造“安政大狱”，杀害吉田松阴。 ⑵对外卖国，签订丧权辱国的条约。 ㈡倒幕运动的兴起 1.原因:“安政大狱”打破了改革派大名的幻想，使人们认识到要挽救民族危亡就必须推翻幕府统治。 2.倒幕力量：中下级武士，商人，资本家和新兴地主。 3.领导力量：长洲、萨摩等大名。（他们结成军事同盟，改变力量对比，成为倒幕顺利发展的基础） 1867年：⑴倒幕派京都秘密会议，获得明治天皇讨幕密旨。 ⑵德川庆喜提出“大政奉还”和辞去“征夷大将军”，却暗中伺机反扑 ⑶倒幕派发动“王政复古”政变，宣布废除幕府体制。 1868年：⑴鸟羽、伏见战役，打败幕府军队，德川庆喜投降。（戊辰战争） ⑵明治政府迁都江户，改名东京。 ⑴主观原因：①倒幕派联合，组织自己的武装。 ②倒幕派取得人民支持。 ③利用天皇的名义，舆论导向有利于倒幕派。 ⑵客观原因：①幕府腐朽没落，不得人心。 ②农民起义、城市暴动不断从根本