《护理伦理c学》1、2作业.docVIP

《护理伦理学》作业1 班级: 2013级成教护理本科五（2）班 学号: 姓名: 一、名词解释：30分 1.慎独： 在无人监督的情况下能做到严格自律按照自己的想法完成自己的目标应该就称得上慎独 2.护患关系： 在医疗护理实践活动中，护理人员与患者之间确立的一种人际关系。随着护理实践范围和功能的扩大，护患关系中的活动主体包含了更丰富的内容。护理人员一方可以是护理员、护士、护士长或护理部主任，而患者一方可以是患者及其家属、陪护人、监护人、患者所在的单位，甚至媒体舆论。 3.护理论理学： 是护理人员在履行自己职责的过程中，调整个人与他人，个人与社会之间关系的行为准则和规范的总和。它要求护理人员尊重病人的生命和权利，维护和履行护理职业的荣誉和责任，兢兢业业，不卑不亢，为维护人民的健康作出贡献。护理道德作为一种相对独立的职业道德，是构成整个社会道德的组成部分，是护理人员在各种条件下尽其所能完成护理任务的保证，是推动护理学科不断发展的动力之一。 二、案例分析题：70分 某患儿，误服5毫升炉甘石洗剂，于是到某医院急诊。医生给开25%的硫酸镁20毫升导泄，但将口服写成了静脉注射。年轻的值班护士心想：“25%的硫酸镁能直接静脉注射吗？似乎不能，但又拿不准。”又想：“这是医嘱，执行医嘱是护士的职责”。于是将硫酸镁静脉注射，结果导致患儿死于高血镁引起的呼吸麻痹。 请你从医护关系和护患关系的道德规范方面分析该案例。你从中受到什么教育？ 此案例中医生缺乏责任心和审慎的工作作风, 开错了处方, 对事件后果负一 定责任, 而值班护士未能很好地遵循医护关系和护患关系的道德规范, 才最终酿成了重大的事故, 给医护人员的声誉也必然会带来不良的社会影响。案例中护士违反了医护关系中“平等与协作”、“制约与监督” 的护理道德规范。护医关系已由主从型转变为“并列—互补”的平等关系, 护士应当能动地执行医嘱, 与医生相互交流协作, 密切配合, 而不是绝对地、机械地执行医嘱。为了维护病人的利益, 为了防止医护差错事故的发生, 医护之间应当相互制约、彼此监督, 而此案例中的护士虽对医嘱有怀疑而未提醒医生, 一方面说明她对患者不负责, 另一方面也由于她未能正确理解医护关系。该护士还违反了护患关系中“热爱本职, 精益求精”的要求, 对护理知识、技术掌握不牢固, 对硫酸镁的给药途径模棱两可; 护士还违反了护患关系中“尊重病人, 一视同仁” 的要求, 没有意识到护理工作直接关系着病人的生命与健康, 未尊重病人的生命价护理伦理学 同步训练·同步过关值, 行动草率; 护士的行为还违反了护患关系中“认真负责, 任劳任怨”的要求, 缺乏对病人的高度责任感和事业心, 护理过程中态度不认真、行动不谨慎。此案例使我认识到护士必须遵循医护关系的护理道德规范, 与医生团结协作、相互交流、相互制约与监督; 遵循护患关系的护理道德规范, 必须在技术上不断进取、精益求精, 树立对患者负责的信念, 尊重患者的生命价值、人格和权利, 行为要非常小心谨慎。 《护理伦理学》作业2 班级: 2013级成教护理本科五（2）班 学号: 姓名: 案例分析题： 一位年轻的未婚妇女因子宫出血过多而住院，她说子宫出血与她的月经有关，而且去年发生过几次。一位正在妇科实习的实习学生和她关系融洽，在一次聊天时谈及病情，病人说：“你能为我绝对保密吗？”在实习学生保证为她保密的前提下她说怀孕了，自己服了流产药物后造成出血不止。此时，实习学生面临以下选择： （1）遵守自己的承诺，为病人保密并且不告诉任何人 （2）向她保证为其守密，然后告诉医务人员全部实情，但要求医务人员不要让病人知道是谁告诉的； （3）不能为她保密，给她解释如果医生不了解病人真情，就不能适当治疗，这样会发生危险。 请问：你遇到这种情况怎么办？理由是什么 简答题： 1.医护关系中最理想的模式是什么？ 二、案例分析题：某日7：30分，救护车运回一个被车撞伤的六、七十岁的老太太；面色苍白、神志不清、全身多处伤口，其中三处有5—6厘米长需要缝合。接诊后，一护士测血压，配合医生体检、进行病情评估；一护士包扎止血，准备清创缝合；一护士建立静脉通道，一切都按抢救程序进行着。约9点钟后，当护士按医嘱叫交钱时被来人破口大骂：“交钱、交钱做ＣＴ，不交钱就不能做ＣＴ吗？什么人道主义？是钱道主义。” 请你从护士的义务和权利以及患者的权利和义务，分析该案例。 １.医学生面临上述选择，任何选择都有它的理由。保守病人的秘密，尤其保护病人的隐秘是医务人员的义务，也是一种职业道德。然而，当保守病人秘密的原则和病人治疗的需要之间存在冲突时，如果医学生纠缠所谓的绝对保密，置病人治疗的需要