实验手册(六上).doc

小学年级（册）科学实验　　 　　 1　　 实验名称：杠杆的研究实验目的：通过做杠杆尺的实验,使学生了解杠杆的工作原理。实验器材：杠杆尺、钩码。实验过程：1、在将杠杆尺调节到平衡状态后,首先让学生在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码,试一试分别在杠杆尺右边的第一、第二、第二、第四个孔上挂上两个钩码,杠杆尺会处于一种什么状态?2、让学生分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,观察杠杆尺的状态会有什么变化?从中能发现什么规律?实验结果：1、距支点的距离与距支点的距离一样远,且力一样大时,杠杆尺平衡。2、距支点远,距支点近,这种杠杆可以省力。3、距支点近,距支点远,这种杠杆不省力。注意事项：1、使用时,教师应首先提醒学生将杠杆尺调到平衡状态；2、可以把挂在杠杆尺左边的钩码当成重物,把挂在杠杆尺右边的钩码当成使用的力,支架就是支点。特殊说明：可以把六棱形的铅笔垫在尺子下面代替杠杆尺来进行实验。　　 1　　 　　 　　 1）用撬盖的铁片去撬罐头、用开瓶器开啤酒瓶、用夹子夹东西；　　 2）在课本P7图上分析三点位置及用力情况。　　 2　　 1支长竹筷（秤杆）、螺丝帽或钩码（秤砣）、粗棉线或钓鱼线、小塑料圆盘（秤盘）、砝码（50克）、剪刀。（自备） 　　 　　 1）如课本P9图片,把一支竹筷打磨光滑，其中一个螺丝帽或钩码用钓鱼线系好做秤砣； （2）自制一个秤盘，系好三条一样长的细绳并固定在秤杆