教学测量与评价..pptVIP

三维目标 1. 知识与技能：即每门学科的基本知识和基本技能。2. 过程与方法：即让学生了解学科知识形成的过程、“亲历”探究知识的过程；学会发现问题、思考问题、解决问题的方法，学会学习，形成创新精神和实践能力等。3. 情感、态度和价值观：即让学生形成积极的学习态度、健康向上的人生态度，具有科学精神和正确的世界观、人生观、价值观，成为有社会责任感和使命感的社会公民等。（人体生命活动的调节，第四节 激素调节 ） 1．识记：这是最低等级的认知目标，它指对具体事物和普遍原理的回忆，对方法和过程的回忆，或者对一种模式、结构或框架的回忆。比如对专业术语，对日期、事件、人物、地点，对处理具体事物的方式方法，对各种理论等等的记忆。 2．理解：这是低层次的理解，以一种语言或一种交流形式被译述或转化成另一种语言或另一种交流形式时的严谨性和准确性为依据，对材料进行初步的重新整理与排列，指出材料包含的意义和趋势。因此理解包括三个心理过程：转译、解释和推断。 　3．运用：指在某些特定的和具体的情景里使用抽象概念——只是对所学知识的初步运用，而非综合的、创造性的运用。这些抽象概念可能是以一般的观念、程序的规则或概括化的方法等形式表现出来的，也可能是那些必须记住的和能够运用的专门性的原理、观念和理论。 　　4．分析：指将材料分解成各种组成要素或组成成分，弄清各种