《gis软件工程》读课程设计指导书.docVIP

一、课程设计目的 GIS软件工程课程设计是地理信息系统专业的专业课实践环节，是《GIS软件工程》课程教学的主要组成部分，是巩固和深化课堂教学内容的重要步骤，是培养学生动手能力和实践的有效手段。学生通过课程设计，掌握地理信息系统设计的一般过程，能熟练使用GIS设计工具进行地理信息系统的设计。 二、课程设计选题 1 课程设计题目：由学生自拟，但需要围绕智慧城市应用系统开展工程。 2 背景：智慧城市是把新一代信息技术充分运用在城市的各行各业之中的基于知识社会下一代创新（创新2.0）的城市信息化高级形态。智慧城市基于互联网、云计算等新一代信息技术以及大数据、社交网络、综合集成法等工具和方法的应用，营造有利于创新涌现的生态，实现全面透彻的感知、宽带泛在的互联、智能融合的应用以及以用户创新、开放创新、大众创新、协同创新为特征的可持续创新。 智慧城市包含着智慧技术、智慧产业、智慧（应用）项目、智慧服务、智慧治理、智慧人文、智慧生活等内容。对智慧城市建设而言，智慧技术的创新和应用是手段和驱动力，智慧产业和智慧（应用）项目是载体，智慧服务、智慧治理、智慧人文和智慧生活是目标。具体说来，智慧（应用）项目体现在：智慧交通、智慧旅游、智慧减灾、智智慧物流、智慧医疗、智慧食品系统、智慧药品系统、智慧环保、智慧水资源管理、智慧气象、智慧企业、智慧银行、智慧政府、智慧家庭、智慧社区、智慧学校、智慧建筑、智能楼宇、智慧油田、智慧农业等诸多方面。 三、课程设计内容与步骤 具体内容：根据拟订的课题，按照GIS的设计流程，分别完成系统定义（含系统定义的目标和方法、现状调查和分析、功能和性能要求、系统模型设计）、系统总体设计、系统详细设计（含系统的功能模块、系统数据库设计以及用户界面设计）。可按照以下步骤完成课程设计： 1．根据选定的题目调研了解业务现状、业务流程，调研系统需求。系统调研方法可为：检索文献调研；查询相关网站；实地调查；访谈调研等。 2．系统总体设计 设计出系统的总体结构 模块划分 3．系统详细设计 （1）各模块的算法流程 （2）数据库设计 （3）用户界面设计 4．撰写系统设计报告 四、课程设计成果与成绩评定 1 需要提交的成果包括：课程设计报告 2 课程设计报告撰写要求 撰写课程设计报告（不少于4000字），并打印（A4）装订好后上交，作为评定成绩的主要依据之一。 课程设计报告的内容应包括，但不限于以下内容： 引言（说明选题内容的背景和原因） 系统定义（必须至少包括系统定义的目标和方法、现状调查和分析，需特别分析系统业务流程、功能和性能需求） 系统总体设计（至少需包括系统总体结构，模块划分） 系统详细设计（至少需包括核心模块算法，数据库设计，用户界面设计） 总结与展望（说明课程设计中的困难，心得和下一步工作建议） 3 成绩评定 此课程设计需要学生制作PPT公开汇报课程设计过程与成果，方能通过课程考核。其中：“课程设计报告”占总成绩的60%，PPT汇报占20%，小组内成员互评占10%，其他小组评分占10%。 五、课程设计组织方式 1 以小组为方式进行课程设计，每组为3-4人，由学生自由组合。 2 小组中每人需要有相对明确的任务与分工。 3 课程设计报告以个人形式提交，重点突出个人在课程设计中的贡献。 4 PPT汇报以小组形式进行，但小组中每人都需要上场，分别讲解PPT中不同的部分。 六、课程设计过程控制 1 第二周结束确定小组分组； 2 第三周结束提交小组选题，以及简单的选题背景与原因的简述； 3 第四周针对小组选题指导与点评； 4 第六周结束完成系统定义，并提交初步成果； 5 第七周结束完成系统总体设计，并提交初步成果； 6 第九周进行第二次指导与点评； 7 第十八周对结果整理，完成报告撰写以及PPT汇报。 “六心”服务评定标准 “六心”服务的评定是与公司考核结果、员工的服务态度和服务质量、工作能力和工作态度挂钩的，在严格考核的基础上进行评定的，对此，公司对各个门店的员工将实行动态管理的办法。现根据公司的规章管理制度，制定店铺员工“六心”服务评定考核办法，以促进管理的制度化、科学化、规范化、精确化。 1、什么是“六心”服务？ 所谓的“六心”是指信心，热心、用心、耐心、诚心和细心，而“六心”服务则是指用“六心”的标准来为每一位顾客提供最优质的服务。 2、“六心”服务评定的目的 （1）促使管理者公正、公平、客观地评价员工的工作表现，并对员工进行指导、培养和激励，引导员工纠正自己的工作态度和提高自己的服务质量。 （2）规范员工的服务态度，提高顾客的满意度，使得产品的服务质量深入人心。 （3）为员工的岗位动态管理、薪酬激励、职业发展提供客观依据。 3、“六心”服务评定的原则 坚持客观、真实、公平、公正的原则 4、“六心”服务评定的内容 “六心”服务