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- 2016-12-21 发布于河南
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专题二 函数与导数第3讲 导数及其应用栏目索引 高考真题体验1 热点分类突破2 高考押题精练31.(2016·四川)已知a为函数f(x)=x3-12x的极小值点,则a等于( )A.-4 B.-2 C.4 D.2√解析 ∵f(x)=x3-12x,∴f′(x)=3x2-12,令f′(x)=0,则x1=-2,x2=2.当x∈(-∞,-2),(2,+∞)时,f′(x)0,则f(x)单调递增;当x∈(-2,2)时,f′(x)0,则f(x)单调递减,∴f(x)的极小值点为a=2.解析1234 高考真题体验1234√解析1234解析 方法一 (特殊值法):不妨取a=-1,不具备在(-∞,+∞)单调递增,排除A,B,D.故选C.解析123412343.(2016·山东)若函数y=f(x)的图象上存在两点,使得函数的图象在这两点处的切线互相垂直,则称y=f(x)具有T性质.下列函数中具有T性质的是( )A.y=sin x B.y=ln xC.y=ex D.y=x3√解析1234解析 对函数y=sin x求导,得y′=cos x,当x=0时,该点处切线l1的斜率k1=1,当x=π时,该点处切线l2的斜率k2=-1,∴k1·k2=-1,∴l1⊥l2;对函数y=ex求导,得y′=ex恒大于0,斜率之积不可能为-1;对函数y=x3,得y′=2x2恒大于等于0,斜率之积不可能为-1.故选A.12344.(2016·天津)已知函数f(x)=(2x+1)ex,f′(x)为f(x)的导函数,则f′(0)的值为________.3解析 因为f(x)=(2x+1)ex,所以f′(x)=2ex+(2x+1)ex=(2x+3)ex,所以f′(0)=3e0=3.解析答案考情考向分析1.导数的意义和运算是导数应用的基础,是高考的一个热点.2.利用导数解决函数的单调性与极值(最值)问题是高考的常见题型.3.导数与函数零点,不等式的结合常作为高考压轴题出现.返回热点一 导数的几何意义1.函数f(x)在x0处的导数是曲线f(x)在点P(x0,f(x0))处的切线的斜率,曲线f(x)在点P处的切线的斜率k=f′(x0),相应的切线方程为y-f(x0)=f′(x0)(x-x0).2.求曲线的切线要注意“过点P的切线”与“在点P处的切线”的不同.热点分类突破例1 (1)(2016·课标全国甲)若直线y=kx+b是曲线y=ln x+2的切线,也是曲线y=ln(x+1)的切线,则b=________.1-ln 2∴b=ln x1+1=1-ln 2.解析答案(2)已知f(x)=x3-2x2+x+6,则f(x)在点P(-1,2)处的切线与坐标轴围成的三角形的面积等于( )√解析 ∵f(x)=x3-2x2+x+6,∴f′(x)=3x2-4x+1,∴f′(-1)=8,切线方程为y-2=8(x+1),即8x-y+10=0,令x=0,得y=10,思维升华解析(1)求曲线的切线要注意“过点P的切线”与“在点P处的切线”的差异,过点P的切线中,点P不一定是切点,点P也不一定在已知曲线上,而在点P处的切线,必以点P为切点.(2)利用导数的几何意义解题,主要是利用导数、切点坐标、切线斜率之间的关系来进行转化.以平行、垂直直线斜率间的关系为载体求参数的值,则要求掌握平行、垂直与斜率之间的关系,进而和导数联系起来求解.思维升华1解析 由题意得,又该切线与直线x+ay+1=0垂直,所以k1k2=-1,解得a=1.解析答案热点二 利用导数研究函数的单调性1.f′(x)0是f(x)为增函数的充分不必要条件,如函数f(x)=x3在(-∞,+∞)上单调递增,但f′(x)≥0.2.f′(x)≥0是f(x)为增函数的必要不充分条件,当函数在某个区间内恒有f′(x)=0时,则f(x)为常函数,函数不具有单调性.例2 设函数f(x)=xekx (k≠0).(1)求曲线y=f(x)在点(0,f(0))处的切线方程;解 由题意可得f′(x)=(1+kx)ekx,f′(0)=1,f(0)=0,故曲线y=f(x)在点(0,f(0))处的切线方程为y=x.解析答案(2)求函数f(x)的单调区间;解析答案(3)若函数f(x)在区间(-1,1)内单调递增,求k的取值范围.即k≤1时,函数f(x)在区间(-1,1)内单调递增;即k≥-1时,函数f(x)在区间(-1,1)内单调递增.综上可知,函数f(x)在区间(-1,1)内单调递增时,k的取值范围是[-1,0)∪(0,1].思维升华解析答案利用导数研究函数单调性的一般步骤:(1)确定函数的定义域;(2)求导函数f′(x);(3)①若求单调区间(或证明单调性),只要在函数定义域内解(或证明)不等式f′(x)0或f′(x)0.②若已知函数的单调性,则转化为不等式f′(x)≥0或f′
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