快乐的六一教个案.docVIP

快乐的六一一、说教材 《快乐的六一》是二年级《品德与生活》下册第三单元中的主题，本节课主要是在“六一” 国际儿童节活动的快乐中，感受集体生活的温暖和快乐，体会到社会对儿童的关爱，在关注世界小朋友的过程中，了解到生活在战争中和贫困中的孩子是多么的不幸，从而培养儿童的国际意识，让学生明白只有社会的和平，才能享受到幸福和快乐。 二、说教学目标 根据新课程标准提出要培养具有良好品行，乐于学习，热爱生活的儿童为目标的要求，以及教材的编写特点和学生的实际情况，我确立了如下教学目标： 1、知道“六一”节是全世界儿童的节日，体会全社会对儿童的关心。 、能以自己的方式关注不同国家和地区儿童的生活，并表达对不幸儿童的关爱之情。了解生活在战争中和贫困中的孩子是多么的不幸，从而培养儿童的国际意识，让学生明白只有社会的和平，才能享受到幸福和快乐。 三、说教学重点、难点 1、通过调查、了解，能体会到自己的亲人和全社会对少年儿童的关心。 2、通过收集到的信息，了解到生活在战争中和贫困中的孩子是多么的不幸，并能以不同的方式对不幸儿童表达关爱之情。 四、说教法与学法 本课以现实生活为主要源泉，通过图片、调查、收集资料，音乐和语言的渲染等活动的教学，激发学生学习的兴趣，学生通过回忆、观看、交流等方式感受到六一的快乐，通过对比，培养学生同情之心并学会关注，学会同情他人，懂得热爱生活。 五、说教学准备 图片资料课件和歌曲《快乐的节日》。 六、说教学过程 1、根据本课内容，为了更好地完成教学目标，计以下个： 第一：第二：社会的关爱 第：2、具体介绍每一个的教学内容第一：首先用多媒体播放《快乐的节日》，学生跟着一起，随后我就让学生回忆去年的“六一”是怎样过的。我用多媒体课件播放“六一”节活动的场景，（这样就能把学生领快乐的氛围中）这一环节课件简单介绍了儿童节的来历。 第环节：随机播放课件（社会对儿童的关心和爱护的图片）。由此引出问题：“说说你的感受？”学生谈完感受后我小结：，我们生活在祖国的怀抱中，多么幸福，多么快乐！ ”画一画写一写。在学生画和写的过程中，我播放一首轻音乐——《让世界充满爱》最后我以富有情感的语言总结全文，再次让学生感受到自己的生活是多么的快乐、幸福，而只有社会的和平，才能享受到快乐。(我以轻柔的音乐和富有情感的言语结束课堂，给学生注入爱的情感) 七、说板书设计： ?????????????? 快乐的“六一” ????????????????关爱??????? 快乐 ????????????? 只有和平?????才有快乐 （根据二年级的特点，我设计了简单明了，突出重点的板书。） 播放《快乐的节日》师：你们喜欢过六一吗？为什么？说说自己以前是怎样过六一的？生：……每当‘六一’国际儿童节的时候，孩子们都兴高采烈地欢度着自己的节日。那一张张笑脸，一阵阵歌声，都充满了幸福和快乐。那是在第二次世界大战期间，1942年6月，德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营。村里的房舍、建筑物均被烧毁，好端端的一个村庄就这样被德国法西斯给毁了。1949年确定儿童节的时候，是因为世界上有无数的少年儿童在战争中被夺去了幼小的生命。正式决定每年6月1日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。）是啊！我们生活在祖国的怀抱中，多么幸福，多么快乐！ 生活在战争与贫困中的儿童图片生活在战争和贫困中的儿童播放一首轻音乐——《让世界充满爱》展示作品，并介绍。 　　小故事3、老人与黑人小孩子 　　一天，几个白人小孩在公园里玩。这时，一位卖氢气球的老人推着货车进了公园。白人小孩一窝蜂地跑了上去，每人买了一个气球，兴高采烈地追逐着放飞的气球跑开了。白人小孩的身影消失后，一个黑人小孩怯生生地走到老人的货车旁，用略带恳求的语气问道：“您能卖给我一个气球吗?” 　　“当然可以，”老人慈祥地打量了他一下，温和地说，“你想要什么颜色的?” 　　他鼓起勇气说：“我要一个黑色的。” 　　脸上写满沧桑的老人惊诧地看了看这个黑人小孩，随即递给他一个黑色的气球。 　　他开心地接过气球，小手一松，气球在微风中冉冉升起。 　　老人一边看着上升的气球，一边用手轻轻地拍了拍他的后脑勺，说：“记住，气球能不能升起，不是因为它的颜色，而是因为气球内充满了氢气。” 　　大道理：成就与出身无关，与信心有关。这个世界是用自信心创造出来的。有自信，积极的面对自己所拥有的一切，这种积极和自信会帮助人登上成功的山顶。 　　小故事4、囚禁的章鱼 　　一只章鱼的体重可以达70磅。但是，如此庞大的家伙，身体却非常柔软，柔软到几乎可以将自己塞进任何想去的地方。 　　章鱼没有脊椎，这使它可以穿过一个银币大小的洞。它们最喜欢做的事情，就是将自己的身体塞进海螺壳里躲起来，等到鱼虾走近，