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发展心理学概述 研究对象 研究任务 历史 产生 毕生心理发展特点和规律 描述 解释 对象的特点和状况 发展 预测 控制 原因发展以及关系 以后发展特定反应 对象的发展 研究方法 横断研究:同一时间不同年龄 优点:省时省力,缺点:缺乏系统 连续性,难确定因果,取样复杂 纵向研究:同一被试定期研究 优点:系统详细连续易确定因果 缺点:费时费力,样本流失严重 聚合交叉:结合横断与纵向优势 优点:既克服纵向研究的缺陷 又保留横断研究的长处,科学 双生子:比较同卵和异卵特性 优点:了解遗传和环境的影响 达尔文1876 一个婴儿的传略 普莱尔1882 儿童心理 霍尔1904 年龄研究范围扩到青春期 1882~一战 形成 一战~二战 发展 一战~二战 演变 推动儿童的传记法研究 奠定了儿童心理学的基石 青少年心理学 最早开展成年期心理研究 精神分析派 将年龄阶段划分扩充到老年 何林沃斯1930 第一部发展心理学著作 发展心理学概论 古德伊洛弗1935 更科学更系统畅销欧美 发展心理学 古德伊洛弗1935 发展心理学 以发展心理学代替儿童心理学 1957 美国《心理学年鉴》 衰老-人的后半生 霍尔1922 最早正式研究老年心理 荣格 埃里克森 心理发展的基本理论 基本问题 主动性与被动性 遗传与环境 连续性与阶段性 主要理论 皮亚杰的认知发展理论 理论基础：生物学、逻辑学、心理学 发生认识论:认识