第五章幼儿园的社会教育幼儿园社会教育的价值和内容.pptVIP

第五章 幼儿园的社会教育 幼儿园社会教育的价值和内容 幼儿社会化的理论与实践 幼儿园社会教育活动的设计原则 幼儿园社会教育的路径探寻 幼儿园社会教育活动的设计与实施 幼儿园社会教育活动的观察与评价 第一节 幼儿园社会教育的价值和内容 一、幼儿园社会教育的涵义 幼儿园社会教育：是指帮助幼儿正确地认识自己、他人和社会，形成积极的自然情感和社会情感，掌握与同伴、成人相互交往以及与周围环境相互作用的方式，以便使幼儿能有效地在社会中生存和发展的教育。 主要包括：社会认知 社会情感 社会行为 二、幼儿园社会教育的价值 有助于幼儿正确价值观的形成 有助于幼儿良好情感的陶冶 有助于幼儿社会性的发展 有助于加快幼儿的社会化进程 有助于幼儿未来的成长发展 三、幼儿园社会教育的价值 传授粗浅的社会知识 提高基本的社会能力 培养科学的社会态度 四、幼儿园社会教育的内容 建立良好的自我意识 萌发热爱集体的情感 增强社会交往能力 掌握正确的行为规则 提高道德判断水平 了解社会工作的意义 有积极的文化意识 五、幼儿园社会教育的内容 幼儿园社会教育的过程 是教师根据幼儿社会教育任务和内容、幼儿身心发展特点和幼儿社会性发展的实际情况，有目的、有计划地对幼儿施加教育影响，把当代社会的道德规范和行为准则转化为幼儿道德品质的过程。 创设隐蔽性环境 落实重复性任务 运用实践性方法 利用社会性资源 第二节 幼儿社会化的理论与实践 一、幼儿社会化的涵义 幼儿社会化是指在一定社会条件下，幼儿逐渐了解社会关系、获得社会经验、掌握社会规范而成为社会成员的过程，即从自然的人转化为社会的人的过程。 二、幼儿社会化的意义 三、幼儿社会化的成因 （一）教师及其教育行为 1、积极的社会强化 2、模仿和辨认 3、期望和要求 4、特性分类 （二）同伴及其相互交往 朋友、互助、冲突、社会地位等 四、幼儿社会化的策略 合理安排幼儿园活动 充分发挥家长的作用 注意挖掘社区潜力 第三节 幼儿园社会教育活动的设计原则 考虑幼儿的现有水平和未来发展方向 兼顾幼儿现实生活和世界未来发展趋势 有组织的社会教育活动与随机教育相互补充 班内、园内教育与班外、园外教育相互结合 幼儿社会认知、社会情感、社会行为发展相互统一 面向全体幼儿与注重幼儿个别差异 第四节 幼儿园社会教育的路径探寻 主题教育路径 方案教育路径 区域教育路径 旅行教育路径 第五节 幼儿园社会教育活动的设计与实施 一、正规的社会教育活动 1、主题教育活动 2、节日娱乐活动 3、参观游览活动 4、情景表演 5、实践活动 二、正规的社会教育活动 1、日常生活活动 2、各科教育活动 3、角色游戏活动 4、交往活动 5、随机教育 6、环境影响 第六节 幼儿园社会教育活动的观察与评价 一、幼儿园社会教育活动的评价 （一）评价的意义 1、有利于促进幼儿的最佳发展 2、有利于提高教育的效益 （二）评价的内容与形式 （三）评价的方法 1、教育实验法 2、社会测量法 3、其他方法 思考题 什么是幼儿社会教育？幼儿园为什么要对幼儿进行社会教育？ 幼儿园社会教育的任务及要求是什么？ 教师在设计幼儿园社会教育活动时，应遵循哪些原则？ * *