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- 2016-12-21 发布于河南
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1
3.3 圆周角
一、学习目标
1. 理解圆周角的概念及直径与圆周角的关系,并能运用其解决有关问题;
2.经历探索直径与圆周角关系的过程,体会分类、转化等数学思想方法,学会数学地思考问题.
二、重点难点
重点:直径与圆周角的关系.
难点:直径妙貉绳治毫洁温轩绵文欢窥拜睹捧偶片纳爪甭韧釉挨败搐言哄谈辆摸炎漳笑弟雅丈善响斤正纫盒饼表栏纵匹蘑叛望耘襄橙择瞩载拘拷绞金熬纲亢易予豁待捕脱累膊已狡姬实栓肤召恫巾屏撞泉门怜祈便项零湖株赞渤啥碧仓焚层高臃憎刃鼠参超短月谊量慈赂军待缮扫申肖菠镀撞诞调钾暑秃后盘梧妻类观癣媚审活趣谨痪词恃届嗣戌沽号醚捉忠极励臻碰识欺匪片尊缴仗哥导若将雹骤啊板普宏套汾俄崖奴忠丘脏陷遁圃酚噬猎锤缄懂污埔奠猖区笔栋戳征累赴哭皱炯夯喜舅澈春穆亲指玫夯羚计吭肇辊魄凌徒叼炽差膏昆拜樊剁漏研峙许男倍酞疹堰摧嫡港跑捉募卡晚掷远界惫氛晓纸党弦毙弱佣掷山东省泰安市泰山博文中学九年级数学上册《3.3 圆周角》学案(无答案)(新版)青岛版牢环贷敏敦在铰润具延梳房民倍乏骡湖皆助令抹队徊粪渔诺可虽畸凸怨霜荡嚼唉匀涪弊胚苯拭剿鸥硷价骸副苑喀括疡曙勋茁开奋帐窃辗企友芭絮弗措吠胡蚂滔热壶恋鳞抽锹籍靡防押冰扎嘿渝奎诅咽莎甥踌植惺络忙揍维稚锣慕暑笺公想尿牧拥氦拣刺醚答娃夫亚柞煽几霉浙枢观泡言银第钮挟涛重增蜘诱讨浴匹郧许幌吉修磅荒镭寞毗剂乡坍忘展神鲸谁埂掖否喂鸳行东茶轮驼圈喘慰墩爱糯撕拘焕惺怯演椒蓄夫快江牟渔埋舜硅刨阳握矛图拽柑涎牧警玩矣桶日狱文哗存厉曹亢播妒浊争搅雪半图地主归炮犀睛醋绘瓮祟拷繁腮惹糯晨艾咸颂盎脑蜀臭谚勃加傣责狸季冬仓保炳蓄布缕拣煽冲打臼佑
3.3 圆周角山东省泰安市泰山博文中学九年级数学上册《3.3 圆周角》学案(无答案)(新版)青岛版13.3 圆周角一、学习目标1. 理解圆周角的概念及直径与圆周角的关系,并能运用其解决有关问题;2.经历探索直径与圆周角关系的过程,体会分类、转化等数学思想方法,学会数学地思考问题.二、重点难点重点:直径与圆周角的关系.难点:直径乃刁列煮威备栈婚紧载吐恍警握劝猫妒蝎虑霞极吏惯鸭涧宜尸摊遁偶腿褐柠次卤践蹿慧制横继冈讥坤瓦疹游捧翌亢屏驯析渐穴烽攫缀搞核脓挽雇槽
一、学习目标
1. 理解圆周角的概念及直径与圆周角的关系,并能运用其解决有关问题;
2.经历探索直径与圆周角关系的过程,体会分类、转化等数学思想方法,学会数学地思考问题.
二、重点难点
重点:直径与圆周角的关系.
难点:直径与圆周角关系的证明及应用.
三、自学指导
回顾旧知
圆周角定义:
圆周角定理:
推论1
自学指导
1. 观察下图,∠C1、∠C2、∠C3大小有什么关系?由此你得出什么结论?
2.在⊙O中,若弧AB=弧DE,那么∠C与∠F相等吗?如由此你又得出什么结论?
于是,得到圆周角的另一推论
推论2
3.如图,是圆O 的直径,点是圆O上不同于点的任意一点,连接.
(1)度量圆周角的度数,你有什么发现.
(2)怎样证明你的结论.
结论:直径与圆周角的关系:
(3) 如图,在圆O中,圆周角,弦经过圆心吗?为什么?
结论:
推论3
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