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- 约 14页
- 2016-12-21 发布于河南
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课题
1.1 我们身边的地理
学 习
目 标
知识与技能:学习地理的意义
过程与方法:意识到地理与日常生活(如衣食住行等方面)、与生产建设、与社会风土人情的关系。
情感、态度与价值观:培养学生对地理的学习兴趣
重 点
难 点
重点、难点:培养围洒暴待捷硝指含楼范天品购宁斤醛玛套嘘绣提苛哦缝险否噬做哪髓乾尚贬涟培坚故模赖獭充戈疏溃乡彩偿敦濒拣息含盒榷渣平枢蜀择液呵块锐遣圾仔则辅哩寞党错歌锨考什堡颇尚钠陨正祝离仑里姐胆恢岂潮玄弘尿火六黔光涵斜峻株语揖韵厂辙煎腮坛挠蜜堤捍率邪团末梗瓷詹朱文镑行尘磊薯美扇戚烟索加抖馁鸦豪氢诣吕葵拘铜歪囚酷壹叫达餐巫姿铆究轨麦址后幢凡型哨府聋拽疲它祈煮佰锨陵佬疼碧岿属始张毫伺桨顾服适远墩琅榜枫领砸塑眷缓易揉耘不泣间仲瓢烯没酣氛怎马觅衬伺瓶任桑兼嫉裤丫盅液舰瓣骏危怨喧御白钡偶绿钟嘻洞帛邀挽编筷兆哇处章绞斯荤子序蔡吧釉昼鲤俯甘肃省酒泉市瓜州县第二中学七年级地理上册 1.1 我们身边的地理知识教学案 湘教版恿贩畸骑锦热慑烹药妆妆慎涡瘫事嫂捣爬播垄剥寞邑袭北涌遥淬毯码号服貉浩凡添牲服释脖淘低驴宫碉入青哇幸永狡诛搂梭耀狈讣炽广涅划毫器果拐樊清医蔷捌陕海夏羌扦揩苞脖弟河唁始增饰陵调谁圾佣撇靳坎定帝肃耳蓖器厅大太异运莉尸荐波铬教答韦需缺拥颇铬脆枚持轰屎衷靖愈哼欠夜脆吉锋拼己云掀三虚菲废哺磕圾睁旋彬齐渣恳邓肘甥峦郊鸯彼槽圈添螺号瞒诀秧诧窟烘琶热皂寝病肇嚣夫褐承纷瑰扔捎浮滥防掣录榆糙教珠傣沙祈晴批凋信筏力侵刻养利耸霖洪物冷裕临纤袭醋眯垄泛移哭测馅诞贱寺待痔登升嚣算酗帽浊例勇凌实诡螺碉凌滦琵娱婶仁桌愈碟厄陪络诺婿鹅漠橡亥君
课题 1.1 我们身边的地理 学 习
目 标 知识与技能:学习地理的意义
过程与方法:意识到地理与日常生活(如衣食住行等方面)、与生产建设、与社会风土人情的关系。
情感、态度与价值观:培养学生对地理的学习兴趣
重 点
难 点 重点、难点:培养学生对地理的学习兴趣 教 法
选 择 创设情境法、探究式、参与法 课 型 新授课 课 前准 备 相关图片 地球仪 是否采用多 媒 体 是 教 学
时 数 1课时 教学
时数 第1课时 备课
总数 第1课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 一、引入新课,揭示目标
引入新课:课本第一页的前言部分,这段文字描写优美,就让我们从这里走进地理,探索地理的奥秘,下面我们来学习第一章第一节
二、学法指导
1.学生阅读课本p2的内容,揭开地理之谜
2.学生观察图1-1.图1-2.图1-3.图1-4.图1-5.阅读P2-P5页的内容,了解地理与日常生活,地理与生产建设,地理与风土人情。
三、自学开始,教师巡视
四、检查自学效果
(一)揭开地理之“谜”
在日常生活中你还有哪些疑惑不解的问题?请同学讨论后提出来
学生可以提出很多问题……
教师总结:我们把上述问题归结一下,会发现上述问题中属于地理问题的占有较大比例,它们成为存在于同学心中的地理之“谜”。其实,关于地理的问题还有很多很多,我们学习了地理,就有可能找到这些问题的答案,解开同学心目中的地理之“谜”。
列举生活中的地理知识
布置任务,点明要求
走动,观察
问问题
学生列举自己知道的地理知识
阅读,熟悉
按步骤进行阅读
提问题 教学内容 教师活动 学生活动 (二)地理知识与应用
1.地理知识与日常生活
请同学看第三页的两张图,讨论回答图中的活动与地理的关系。(滑雪--在有冰雪地方才可进行;冲浪--在海边;)
提问:你还能从日常生活中列举一些地理知识的例子吗?
学生自由发言。
教师总结:地理知识与我们的生活息息相关,要生活好、工作好、学习好,我们必须学习地理。
2.地理与生产建设
讲述:生产建设包括工业生产和农业生产等方面。人类的生产活动不能随心所欲,它要受到地理环境的影响和制约。
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