高中生物：《 植物生命活动的调节》课件（新人教必修3）.pptVIP

低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用，具有双重性。 同一浓度对不同器官的影响不同。 * 必修3 稳态与环境 情景： 越战期间，越南人民利用多山多林的优越自然环境，运用游击战给予美军重创，美军为了对付山地的游击战，从飞机上喷洒了一种物质，使山上的树林落叶，草木枯死，并且几年内植被都难以恢复。这种秘密武器到底是什么呢？这种物质的实质就是我们今天要学习的植物激素的一种。 植物生命活动调节的基本方式是激素的调节 ①向日葵幼嫩的花盘跟着太阳转； ②窗台的盆花会弯向光源； ③水平放置的幼苗，茎背地生长，而根则向地生长。 看图探讨 这些现象分别是由哪种刺激引起的？这种刺激在方向上有什么共同点？ 一 植物的向性运动 ⒈定义： 植物体受单一方向的外界刺激而引起的定向运动，称为向性运动。 思考： 你能举出几个向性运动的例子吗？ 含羞草受到触动后叶片闭合下垂是向性运动吗？为 什么？ 向性运动是植物对外界环境的适应性。 ⒉意义： ㈠达尔文父子的实验 二 生长素的发现 ⒈植物具有向光性，向光弯曲的外因是单侧光； ⒉胚芽鞘的生长弯曲与尖端有关； ⒊胚芽鞘感受光刺激的部位是尖端，弯曲生长 的是顶端下面的一段。 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 结论 用明胶块（能透过化学物质）将幼苗顶端隔开 ㈡波森-詹森实验 用云母块（不能透过化学物质）将幼苗顶端隔开 二 生长素的发现 结论：的确有一种化学物质可穿过明胶传递给下部。 对照组 对照组 直立生长 不生长不弯曲 弯向对侧生长 不生长不弯曲 ㈢1928年、温特的实验 燕麦 温特实验证实了苗尖中确实存在一种化学物质，可促进生长，并把它命名为“生长素”。 1934年 荷兰生化学家郭葛提取生长素——吲哚乙酸（IAA），是由色氨酸经转氨、脱羧、氧化等反应后合成。 ㈣郭葛分离出生长素 二 生长素的发现 提出问题 作出假设 实验求证 得出结论 达尔文 1880 波森 詹森 1913 温特 1928 郭葛 1934 植物为什么具有向光性？ 向光弯曲与单侧光有关 这种化学物质是什么，能否传递？ 这种化学物质可以通过明胶 能否收集这种物质并单独测其作用？ 生长素的化学成分是什么？ 单侧光使幼苗产生化学物质，并传至下部，造成下部向光弯曲。 幼苗尖端产生的化学物质可传递给下部。 这种物质是由尖端产生的，能促进生长，所以命名为生长素。 生长素的化学本质是吲哚乙酸（IAA）。 一 二 三 四 苗尖中有促进生长的物质 是一种化学物质 植物生长素的发现历程总结 植物顶芽的顶端产生的生长素向下运输，促进顶端下部的生长。顶端产生的生长素在向下运输的过程中，受单侧光照射的影响，结果使背光侧生长素比向光侧多，背光侧生长比向光侧快，茎就向着光照的方向生长。 三 向光性原理 单侧光→茎尖端→ 生长素分布不均匀→生长不均匀→背光侧块、向光侧慢→向光弯曲 生长素的主要作用是促进细胞的伸长 ⒈产生的部位： 主要有幼嫩的芽、叶和发育中的种子 ⒉分布： 　　植物体各器官都有分布,但相对集中地分布在生长旺盛的部位，如胚芽鞘 、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等。 四 生长素的产生、运输和分布 ⒊运输： 以主动运输方式从植物形态学的上端向下端运输，而不能倒转过来。即极性运输。 在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。 形态学上端：正常生长状况下向上的一端 形态学下端：正常生长状况下向下的一端 四 生长素的产生、运输和分布 ㈠植物激素的概念: 在植物体内合成的,从产生部位运输到作用部位,并且对植物的生命活动产生显著影响的微量有机物,统称为植物激素。 五 调节植物生长发育的五大类激素 ㈡五大类植物激素的作用和主要合成部位 ㈢植物激素的生理作用特点 ⒈浓度 10-10 10-4 10-8 10-6 10-2 0 促进生长 抑制生长 c/mol·L-1 茎 ①曲线AB段表示: ②B点表示： ③BC段表示： ④C点以后表示： 随生长素浓度升高,对茎生长的促进作用加强。 促进茎生长的最适浓度 随生长素浓度增加，对茎的生长促进作用减弱。 随生长素浓度的增加，对茎的生长抑制作用增强。 B A C 思考：C点表示生长素（ ） A 没有 B 没有作用 C 有作用，但促进和抑制作用相等 C 低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用，具有双重性。 ⒉不同器