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小学数学四年级教案——“三位数乘两位数的笔算”教学设计与评析 [标签：四年级 教案 数学] 苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》四年级（下册）第1～2页。 教学目标 1. 使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确进行计算。 2. 使学生在探索计算方法的过程中体会新旧知识的联系，能主动总结、归纳三位数乘两位数的笔算方法，培养初步的分析、推理和概括能力。 　　3. 使学生在主动参与学习活动的过程中，进一步体验学习成功的快乐，激发探索计算方法、解决实际问题的兴趣。 　　教学过程 　　一、 复习准备，促进迁移 　　谈话：我们已经学过三位数乘一位数和两位数乘两位数的笔算。你能列竖式计算下面的题吗？ 　　出示：144 × 5 44 × 15 　　学生独立练习，指名板演，并组织反馈。 　　提问：上面这两题的计算过程有什么不同？（144 × 5用5和144每一位上的数相乘；44 × 15先要用第二个乘数个位上的5去乘44，再用十位上的1去乘44，再把两次乘得的数加起来） 　　追问：为什么用十位上的1去乘44，乘得的数44的末位和十位对齐？（表示44个十） 　　小结：两位数乘两位数，用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数，乘得的数的末位和个位对齐，用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数，乘得的数的末位和十位对齐，再把两