例析生物个体的稳态和调节专题易错点二轮复习.pptVIP

加强学情研究，提高二轮复习的针对性和有效性 ——例析生物个体的稳态和调节专题的易错点 1．对生长素的运输方式、运输特点、横向运输的部位及引发原因等区分不清 例.下面左侧为对燕麦胚芽鞘所做的处理，那么一段时间后，右侧①②③在图示位置时，其生长情况依次是 A．弯向B侧、弯向B侧、弯向A侧 B．弯向B侧、弯向B侧、弯向B侧 C．弯向A侧、弯向A侧、弯向A侧 D．弯向A侧、直立生长、弯向A侧 辨析1．单侧光可使琼脂块中的生长素由向光侧向背光侧横向运输。 辨析2．温特实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输。 辨析3．在重力作用下，横放幼苗的下端生长素浓度高于上端。 辨析4．生长素的极性运输是由光照引起的。 辨析5．幼苗在太空失重状态下植物激素不能极性运输，失去了向光性和根的向地性。 2．对生长素作用的两重性理解和表述不到位。 例：同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题（要求：用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度）： （1）乙图 点浓度可表示甲图①处生长 素浓度, 点表示②处生长素浓度。 （2）将该植物较长时间置于右侧光照下， 乙图 点浓度可表示③侧生长 素浓度； 点表示④侧生长素浓度。此时，植物茎将 生长。 （3）将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，可表示⑦侧浓度的是乙图中 点浓度，表示⑧侧生长素浓度的是乙图中 点浓度，因此根将 生长。 例（09福建）某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。若干胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧（如左下图），一段时间后测量并记录弯曲度（α）。右下图曲线中能正确表示其实验结果的是 A. a B. b C. c D. d 辨析6．根的向地性、茎的向光性、顶端优势均体现了生长素作用的两重性。 辨析7．不同浓度生长素对同一器官的生理功效不同，可发现两个不同的生长素浓度的生理功效相同；同一植株的不同器官对生长素浓度的敏感性不同，根的敏感性最高，促进根生长的最适生长素浓度为10-10。 3．对用生长素类似物处理和多倍体育种这两种获取无子果实方法的适用对象及所属变异类型分不清。 例：分别对二倍体番茄幼叶、三倍体无子西瓜幼叶进行组织培养，将形成的多株植物随机等量分组，编号为A、B、C、D。在适宜的条件下进行不同的处理，能达到预期结果的一组是 4．不能领会多种植物激素作用的不同点，如细胞生长与细胞分裂的区别、果实发育和果实成熟的区别等，对各种植物激素的作用只知其一，不知其二。 例：早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。这种做法与下列哪种激素变化的相关性最大？ A ．脱落酸 B ．细胞分裂素 C ．赤霉素 D ．生长素 5．分不清哪些物质是内环境中有的、哪些是内环境中没有的，哪些生理反应是内环境中可能进行的。 6．细胞液、细胞内液、细胞外液区分不清，对内环境稳态缺乏科学的理解。 7．不能准确表述寒冷和炎热条件下体温调节方式的差别，对体温相对恒定的实质认识不足。 辨析14．小白鼠在寒冷时通过神经—体液调节减少散热来维持体温的恒定，此时小鼠体内酶活性不变，甲状腺激素含量增多，尿量增加，散热量比常温时少。 辨析15．糖尿病就是尿里有糖，产生原因是由于胰岛B细胞受损导致胰岛素分泌不足，最简便的诊断方法就是用斐林试剂检测血浆。 辨析16．能分泌抗体的细胞来源于B淋巴细胞。 辨析17．先天性胸腺缺失的患儿与正常儿童相比缺少细胞免疫功能。 10．反射弧的组成细节不清，神经纤维上兴奋传导方向与电流方向混为一谈，递质的释放方式与主动运输混淆，递质对下一个神经元的作用不能具体问题具体分析。 例（10南通一模）．神经系统对内分泌功能的调节有甲、乙、丙三种方式，如下图所示。据图分析回答： （4）在寒冷的环境中，能通过丙方式促进甲状腺分泌甲状腺激素，其反射弧是: 。 辨析18．突触前膜通过主动运输释放的递质作用于突触后膜，引起下一个神经元的兴奋，兴奋部位膜电位由外正内负变为外负内正。 辨析19．反射弧中的感受器和效应器均分布在机体同一组织或器官，其中效应器由运动神经末梢组成，若刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应。 辨析20．兴奋在神经纤维上的传导方向就是局部电流的方向。 11．不能完整表述不同生命活动的调节方式