魏兴《桃花心木》（6下）课件.pptVIP

扩展阅读 1、关于自立的名言。 天行健，君子以自强不息。 谁要是游戏人生，他就一事无成；水不能主宰自己，就永远是一个了奴隶。 ——歌德 智者一切求自己，愚者一切求他人。 ——德田虎雄 2、植物的品格。 岁寒三友 松竹经冬不凋，梅花耐寒开放，受人们赞颂，因此有“岁寒三友”之称。 松树四季常青，姿态挺拔。在万物小数的隆冬，松树依然就郁郁葱葱，精神抖擞，象征着青春常在和坚强不屈。松树的品格是国人最为崇拜的。 梅花为中国传统十大名花之一，姿·色·香·韵俱佳。漫天飞雪之际，独有梅花笑傲严寒，破蕊怒放，象征着卓尔不群，超凡脱俗的品格。 竹是高雅·纯洁·虚心·有节的象征。古往今来，“不可一日无此君”已成了众多文人雅士的偏好。 //`` 义务教育课程标准实验教科书 人教版小学语文六年级下册 白花镇局房小学 魏 兴 桃花心木 导语设计 桃花心木： 常绿乔木，树皮淡红色，鳞片状剥落。羽状复叶，小叶4～6对，卵形或卵状披针形，两侧不等。春夏开花，圆锥花序，花白色。蒴果大，卵形，木质，五瓣裂。原产南美洲，中国南部有栽培。木材色泽美丽，能抗虫蚀，适于制作车船、家具等，为世界名贵木材之一。 （ 板书：桃花心木） 作者简介 林清玄(1953-)　当代作家，台湾高雄人，毕业于台湾世界新闻专科学校。曾任台湾《中国时报》海外版记者、《工商时报》经济记者、《时报杂志》主编等职。1973年开始散文创作，主要作品《莲花开落》《冷月钟笛》《温一壶月光下的酒》《鸳鸯香炉》《金色印象》等。 识字写字 秧 （ yāng ） （插秧） 萎 （ wěi ） （枯萎） 番 （ fān ） （一番） 锻 （ duàn ） （锻炼?) 雅 （ yǎ ） （优雅） 勃 （ bó ） （蓬勃） 萎 秧 番 锻 勃 翻 脖 段 委 殃 把相近的字用线连接起来 词语解释 莫名其妙：没有人能说明其中的道理。文中指桃花心?木的枯萎使人不明白原因。 从从容容：非常镇定，不慌不忙的样子。文中用来形容种树人对树苗的生长了解非常清楚，对树苗的枯萎一点儿也不惊讶和慌张。 ? 语重心长：言辞诚恳，情意深长。文中用来形容种树人的说话，表现出对人的真诚恳切和情意深长。 课文朗读 桃花心木（朗读） 文章以“我”的情感变化为线索：奇怪—越来越奇怪—更奇怪—非常感动，可以此为线索进行朗读指导。重点朗读作者看到种树人的做法感到奇怪时的所想，听了种树人的一番话时的所感，边读边揣摩“我”的心理活动和变化。 课文赏析 1、奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。 ? 这句话写种树人的奇怪做法。有两点奇怪：一是来的时间不确定，隔三差五，或十几天来一次；二是浇水的量也不确定，时多时少。这句话为后文作者探明原因作了铺垫。 2、不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。 ? 理解这句话首先要弄清楚“不确定”的意思，结合课文前面种树人给树浇水没有规律来理解，明白这里的“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人、有作为的人。 3、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 ? 因为种树人来的目的就是让树木适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮生长。如种树人所愿，现在桃花心木也不会枯萎了，说明他种树成功了。 ? 课堂讨论 1、朗读课文。说说种树人的哪些做法令作者感到奇怪，他为什么要这样做? 种树人给树苗浇水的做法让作者感到奇怪。他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。 2、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。（桃花心木为什么不会枯萎了？） 因为桃花心木在种树人的精心调教下，学会了适应环境，能够在“不确定”中生存，它们学会了自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮成长。所以种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 3、面对种树人奇怪的举动，作者产生了哪些问题？现在请你来做一回种树人，仔细读课文12．13自然段，然后回答种树人到底为什么这样做？