素质教育下将化学化工技术知识带入高中化学课堂.pptx

素质教育下将化学化工技术知识带入高中化学课堂“农用化学物质与环境”选修课教学实践与探索 一、存在的问题 （一）学生选课带有很大的盲目性 每学期的第一堂课，笔者对学生选课的原因进行了问卷调查，调查结果见图 1。数据显示，不少同学选课带有很大的盲目性，有的同学是因为本门课与其他课的上课时间没有冲突而选；有的同学是跟着其他同学选；有的是刚好看到了就随便选了；当然也有一些同学是出于兴趣或是认为对自己专业学习有帮助而选的，但仅仅占了 31%左右。通过统计可以看出，大部分同学对于选修课，没有明确的学习目的和学习计划，这样的态度将会影响学习效果。“农用化学物质与环境”选修课教学实践与探索 （二）学生学习态度不端正 教师的授课形式单一，课程内容过于专业化，知识陈旧，会让学生失去兴趣。结果在课堂上我们不难发现，一些同学在玩手机、看闲书，有的甚至在睡觉。另外，选修课学分低，教师要求不高，容易通过，部分高校对选修课没有通过也不做记录，学生随意选择选修课，从不担心拿不到学分，我认为学校对选修课过于宽松的要求容易也是造成学生学习态度不端正的原因。“农用化学物质与环境”选修课教学实践与探索 （二）灵活运用案例教学 案例教学，自上世纪 80 年代引入我国后，已经被越来越多的人接受和运用，它的教学效果也是有目共睹的。通过实践，笔者认为，在选修课中，应该适度和灵活地使用案例教学。案例教学要求学学生具有一定的理论知识