精彩的校企合作考察报告范例精选参阅 .docVIP

精彩的校企合作考察报告范例精选参阅 今天为大家整理带来精彩的的校企合作考察报告范例精选选参阅，仅供参考，详细内容容请看全文介绍。 根据学院院学习实践科学发展观活动的的总体安排与部署，教务处组组织开展了校企合作调研活动动。本次调研以合作企业数量量与规模，校企合作的方式与与深度为内容，采用文献调研研、发放问卷、深入访谈三种种调查方法，对我院所属122个教学院部的校企合作情况况进行了调查研究。通过调研研，基本摸清了我院校企合作作基本现状，找准了校企合作作中的症结，提出了初步解决决思路与方案。具体情况报告告如下。 目前，我院拥有1115家合作企业，其中，大大型企业18家，中型企业553家，小型企业44家;一一产企业2家，二产企业411家，三产企业72家;合作作关系密切的有52家，合作作关系一般的有 63家;与与工科类专业合作的有67家家，与文科类专业合作的有448家。 XX年以来，合作作企业帮助学院建设实验实习习设备共投入万，主要来源于于汽车与机电两个学院的合作作企业。其中，韩国现代集团团捐赠的汽车价值约200万万元，日照方圆汽修厂与深圳圳大雷实业公司提供的实训设设备约700万元，其它专业业万元。 150人人到学院兼教任教，最多的是是机电学院的合作企业裕鑫动动力11人，其次是信息学院院的合作企业联想集团10人人。学院与合作企业签订2889人的订单培养，主要是外外国语学院与青苹果数据有限限公司签订100人，机电学学院与日照钢铁50人，旅游游与两家合作企业55人。合合作企业提供实习岗位10008个，主要集中在机电、建建工、旅游等相关专业上，占占实习岗位总数的%。合作企企业共接收毕业生就业2988人，接收教师企业顶岗1228人，学校为合作企业培训训员工893人，以上工作集集中于建筑与财政两个院部的的专业。 目前，学院开展校校企合作、工学结合模式的专专业数是37个，受益在校学学生达4526人。以企业冠冠名的订单班有4个，其中，，旅游学院3个，信息工程学学院1个;以企业冠名的实训训中心(基地)有5个, 其其中，旅游学院2个，机电、、汽车外国语学院各1个。22家企业在学院设立奖学金，，分别是日照运总与银座泉城城。 108人，，其中来自生产、建设、管理理和服务第一线的专家或技术术、管理人员73人;其主要要职能集中在需求调研、职业业能力分析、指导学生校内实实训、指导学生就业等方面。。开展工学结合人才培养模式式的主要形式有：工学交替 职场体验—实境训练—顶岗岗历练、模拟训练、顶岗实习习、聘请一线专家授课指导实实训等。合作企业参与了188个专业的教学计划修订、课课程建设、教材编写的工作。。其中文科类专业7个，工科科类专业11个。校企合作开开发工学结合的课程23门，，其中一体化课程16门;校校企合作开发34 部，，其中正式出版11部，自编编讲义10 部，实训指导书书13部。 二、存在在问题 (一)合作企业数数量不足，专业发展不平衡 58个专业，合作企企业仅有115家，且多是中中小企业，每年接收的实习学学生数量只有几百人，提供的的实习岗位不能满足正常的教教学需求。工科类专业明显好好于文科类专业，在真正实现现工学结合的37个专业中，，工科类专业有21个;在合合作企业全程参与专业教学过过程的18个专业中，工科类类专业11个。 (二)校校企合作形式多样，但深度不不够 2+1”式，即即学生前两年在校内学习与生生产实习，后一年到企业顶岗岗实习和进行毕业设计。如水水产学院与日照水产集团的合合作，机电与双港集团的合作作，都采用了这一模式，第二二，“订单”式，即院校与企企业签订人才培养协议，共同同制定人才培养计划，共同组组织教学，学生毕业后直接到到企业就业的人才培养模式。。这类培养目前以“冠名班””形式最常见，如银座泉城班班、联想班、蓝海班等。第三三，“工学交替”式，即学校校与企业共同制定人才培养方方案，学生在企业生产实践与与学校学习相互交替，这类多多体现在建有 然而学学院在争取企业资金与设备支支持上，学院为企业提供的技技术服务上仍然没有突破。一一是多数专业也是停留在企业业加入建设职业院校的专业指指导咨询委员会，定期到合作作企业参加交流活动，可能安安排学生参观等浅层合作关系系上。突出表现在浅，没有长长期、稳定的合作关系。二是是个别专业只是在某一方面或或几方面开展比较深层次的合合作，但是不是全方位的合作作。 (三)企业主动性不不高，校企合作难以找到切入入点 ((四)教师积极性不高，实习习管理有漏洞 12个教学学院部调研中，有一半以上的的院部认为，多数教师对校企企合作认识不清，不能全身的的投入工作中，在指导学生实实习上，也存在着走过场的现现象。通过电话采访，被调查查企业反映个别院部对实习生生疏于管理。 (五)管理理制度不健全，目标考核落实实不到位 (