初中地理新材分析与运用.pptVIP

提高素养 深化改革 湖北省“国培”初中地理课程资源 （2） 李 家 清 华中师范大学 教授、博士生导师 中国教育学会地理教学研究会 常务理事 全国高师地理教学论专业委员会 副主任 教育部普通高中地理课程标准（实验）编制核心组成员 教育部普通高中地理新课程远程培训国家团队专家成员 内容概要 一 初中地理新课程本质透视 二 初中地理新教材内容分析 三 初中地理教学设计理论与案例 四 探究型初中地理教学内容选择与实施 六 区域地理教学策略与课程资源开发 七 初中地理学法指导与教学评价 专题二 初中地理教材分析 地理教材是学生进行地理学习最重要的学习资源。地理教师为实现地理教学目标、完成教学任务，必须正确分析和合理运用地理教材。地理教材的分析包括地理教材的整体分析和具体分析两个层面。地理教材分析为合理运用地理教材打下了基础。 二 初中地理教材分析 地理教材分析就是的地理教材结构分析。教材结构是指组成教材要素之间合乎规律的组织形式。通过教材结构分析而认识教材特点、明确教材功能，有效运用教材，实现教学目标。为了提高教材分析的质量，教师应掌握正确的分析方法。地理教材分析一般分为整体分析、具体分析两个层面。整体分析与具体分析，既相对独立，又密切联系。整体分析为具体分析提供依据